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L'attività grafo-rappresentativa, quale modalità d' espressione del vissuto dell'amicizia

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9 appare ricco di suggestioni dal punto di vista dello sviluppo del pensiero. Qualsiasi relazione si può definire come "una serie di interazioni tra due individui noti l'uno all'altro" intendendo per interazione "uno o più scambi del tipo: A fa X a B e B fa Y in risposta" 1 ; la sequenza interattiva termina quando si verifica "un chiaro cambiamento nel contenuto delle azioni" 2 . Hinde sostiene che è impossibile determinare quante e quali interazioni siano necessarie affinché tra due individui si instauri una relazione, ma sicuramente esiste una differenza tra interagire ed essere in relazione. Essere in relazione si applica solo "ai casi in cui l'interazione è influenzata dalle interazioni precedenti o influenzerà probabilmente quelle "future" 3 . "Una relazione è qualcosa di più delle interazioni che la fanno nascere e che hanno luogo al suo interno, e può sopravvivere anche se i partner non hanno materialmente a che fare tra loro. Nessuna relazione interpersonale può essere dunque ridotta alle sue componenti comportamentali (le interazioni in atto), perché implica conoscenza reciproca dei partner, memoria del passato, aspettative circa il futuro; e questa dimensione cognitiva si colora di valutazioni e di sentimenti. La prima considerazione che deriva da quanto appena detto è che una piena comprensione dell'amicizia tra bambini, come di qualsiasi rapporto umano, può scaturire solo dall'integrazione di dati sul comportamento e sulla conoscenza sociale" 4 . Esiste poi, sempre secondo Hinde, un'influenza reciproca tra il comportamento dell'individuo e la relazione alla quale partecipa; il soggetto determina la relazione ma anche la relazione contribuisce ad influenzare il comportamento del soggetto; le relazioni sono a loro volta influenzate dalle norme speciali e dagli ideali dei partecipanti ad esse. 1 Bombi A. S. ,Pinto G., I colori dell’amicizia: studi sulle rappresentazioni pittoriche dell’amicizia tra bambini. Il Mulino, Bologna, 1993. 2 Hinde R. A., Le relazioni interpersonali, Il Mulino, Bologna, 1981. 3 Ibidem. 4 Bombi A. S., Pinto G., I colori dell’amicizia: studi sulle rappresentazioni pittoriche dell’amicizia tra bambini. Il Mulino, Bologna, 1993.
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L'attività grafo-rappresentativa, quale modalità d' espressione del vissuto dell'amicizia

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Informazioni tesi

  Autore: Valentina Abate
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2011-12
  Università: Università degli Studi del Molise
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze della Formazione Primaria
  Relatore: Giuseppina Falciglia
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 182

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Parole chiave

le relazioni interpersonali
analisi disegno infantile
bambini e amicizia
bowlby e teoria dell'attaccamento
lo sviluppo sociale del bambino
fasi dell'egocentrismo
stili genitoriali e strange situation
i colori dell'amicizia

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