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La Valutazione Funzionale in Età Giovanile

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26 confronto con i punti standard di altri test. Se ad esempio un bambino ottiene un punteggio di 16 nel subtest di locomozione e 7 in quello del controllo di oggetti, l'esaminatore potrà individuare quelli che sono i punti di forza (16 punti standard nel primo subtest sono sopra la media) ed i punti di debolezza su cui c'è la necessità di intervenire (7 punti nel secondo subtest, sono sotto la media). Il quoziente di sviluppo grosso-motorio rappresenta forse il punteggio più oggettivo del TGM, in quanto è il risultante dei punteggi di entrambi i subtest. Per questa ragione, esso fornisce una valutazione complessiva di quello che è il livello di abilità grosso-motoria del bambino. Il quoziente può essere ottenuto facendo la somma dei punteggi standard di entrambi i subtest e convertendo la somma in un quoziente. Per quanto riguarda, invece, l'assegnazione dei punteggi del TGMD-2, ogni abilità grosso- motoria viene analizzata dall'esaminatore tenendo conto di un numero di criteri di performance, da 3 a 5 in base all'abilità valutata, in cui ognuna di queste componenti rappresenta uno specifico schema o pattern acquisito dell'abilità in esame. Le operazioni specifiche per l'attribuzione del punteggio per ogni item del TGMD-2 sono: - Al bambino è richiesto di compiere due prove per ogni test (una in meno rispetto alla prima edizione); - Al bambino viene osservato attentamente il criterio di esecuzione del test; - Se il bambino esegue correttamente il test gli viene assegnato il punteggio "1" nella casella corrispondente al test della scheda di registrazione, se invece, il bambino non effettua correttamente la prova gli verrà dato il punteggio "0". Esiste nella scheda di registrazione una colonna per ognuna delle due prove; in una terza colonna verrà dunque segnato il punteggio totale del test specifico. La somma di tutti i punteggi delle diverse abilità darà un punteggio
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La Valutazione Funzionale in Età Giovanile

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Informazioni tesi

  Autore: Diego Massussi
  Tipo: Diploma di Laurea
  Anno: 2016-17
  Università: Università Telematica Pegaso
  Facoltà: Scienze Motorie
  Corso: Scienze Motorie
  Relatore: Luca Russomando
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 69

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Parole chiave

metodologia della valutazione motoria
la valutazione funzionale
strumenti di valutazione in età giovanile
i test grosso motori
il tgm:
la batteria di test eurofit
il functional movement system

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