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La formazione come strategia per il successo

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Alla fine degli anni ’50 Wechsler dimostrò che le prestazioni intellettive variano da soggetto a soggetto, in balse all’età, ma non sempre a livello peggiorativo. In tale conteso, affermiamo che se in origine la formazione era interpretata come cambiamento nell’apprendimento basata sull’intelligenza e l’età, adesso il suo raggio d’azione si è ampliato considerando fondamentali l’esperienza, il contesto e il vissuto quotidiano. Ritroviamo questo modello nella pandemia e nella Bildung con Comenis e Gramsci e negli ultimi anni la formazione è considerata come sostiene P. Federighi «campo di studio» che offre la possibilità di trasferire, riformulare e ricontestualizzare il sapere rapportandolo alle condizioni culturali ed economiche della società. A parere di Combi esistono tre modelli di formazione a cui fare riferimento. Il più antico è quello della pandemia che vede al suo interno un ideale di uomo a livello etico e deontologico nonché istituzionale. Da Aristotele in poi questo aspetto porrà l'attenzione sulla ricerca culturale del singolo, in cui si crea un rapporto stretto tra culture e uomo per rendere l'individuo universale. Dal '600 in poi assume rilevanza nella formazione il fattore pratico messo in evidenza dalla modernità a cui si va incontro, continua Cambi: «alla paideia come ideale formativo e come modello: più tecnico, più scientifico, più sociale […] e pragmatico che pone al centro l’istruzione e la socializzazione, […] e che guarda al soggetto […] per le funzioni sociali, pubbliche che viene a svolgere». 1 Infine, tra il 1700 e 1800 in Germania nasce la Bildung in cui, compare un 2 legame tra cultura-persona-storia, infatti la formazione ha la sua fenomenologia a contatto con la cultura, in cui l’uomo mesce sensibilità e ragione. F. Cambi, E. Frauenfelder, 1994, La formazione, Milano, Unicopli, pag 62 - 63. 1 F. Cambi, 1986, Il congegno del discorso pedagogico, Bologna, Clueb, pag. 47- 48. 2 9
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La formazione come strategia per il successo

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Informazioni tesi

  Autore: Francesco Crescenzo
  Tipo: Tesi di Master
Master in Direzione del Personale e Sviluppo Risorse Umane
Anno: 2018
Docente/Relatore: Daniela Bosetto
Istituito da: Università Telematica "E-Campus"
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 164

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