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Quando i nonni raccontano. L'affettività nel laboratorio storico.

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8 CAPITOLO 1 IL LABORATORIO STORICO E I FATTORI DI CONTESTO CHE LO FAVORISCONO Per imparare a pensare, bisogna dunque esercitare le nostre membra, i nostri sensi, i nostri organi, che sono gli strumenti dell’intelligenza 3 . La scelta della disciplina storica come ambito in cui proporre il progetto di tirocinio del quarto anno è stata dettata da una passione personale per questa materia. Una passione che è nata sia grazie ai racconti dei nonni ascoltati durante l’infanzia, sia grazie al fortunato incontro con professori liceali entusiasti del loro lavoro e innamorati della storia. Prima di iniziare il tirocinio, non avendo alcuna esperienza pregressa nell’insegnamento di questa materia, ho cercato di ripensare in modo critico alla formazione storica che io stessa ho conosciuto durante i miei studi, individuando aspetti positivi e negativi. Le lezioni di storia erano caratterizzate prevalentemente dalla lettura del sussidiario, accompagnata dal completamento di varie schede di comprensione e da qualche occasionale disegno. L’elemento cardine erano le lunghe serie di date che, fin dal principio, hanno accompagnato l’intera durata dei miei studi e messo a dura prova la capacità - e soprattutto la volontà - di imparare tutto a memoria. Il contesto in cui ho svolto il tirocinio, invece, mi ha dato la possibilità di conoscere l’insegnamento sotto un’altra prospettiva. Ho preso parte alla vita di una classe energica, vivace, costantemente coinvolta nel processo di insegnamento-apprendimento attraverso domande stimolanti e attività interessanti. Ho incontrato un’insegnante attenta ai bisogni dei propri alunni, capace di sostenerli nel proprio percorso di crescita e di divertirsi insieme a loro. Durante le 3 ROUSSEAU J. J., Emilio, Brescia, La Scuola, 1981, p. 36.
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Quando i nonni raccontano. L'affettività nel laboratorio storico.

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Informazioni tesi

  Autore: Ilaria Bestetti
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2013-14
  Università: Università degli Studi di Milano - Bicocca
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze della Formazione Primaria
  Relatore: Erica Joy Mannucci
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 127

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Parole chiave

storia
museo
didattica
discussione
testimonianze
lavoro di gruppo
scuola primaria
fonti storiche
rapporto intergenerazionale
laboratorio storico

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