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La dispersione Scolastica nei quartieri più critici di Napoli e Palermo: quando l’istruzione può rappresentare la cura al suo stesso malessere

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i successi e le potenzialità di tanti progetti messi in campo con fatica da molte as- sociazioni locali, cui non è mai stato riconosciuto il merito di aver introdotto im- portanti pratiche e laboratori nella realtà scolastica della città in cui hanno opera- to. Inoltre, fermo restando il valore fondamentale della scuola e il suo ruolo ineguagliabile, sono state fatte proposte di miglioramento, soprattutto per quanto riguarda la didattica, per riuscire a riavvicinarsi al meglio e in tempi brevi alla pla- tea scolastica. Infine tutte le interviste hanno affrontato il tema della criminalità organizza- ta in quartieri ad alta densità criminale e hanno esposto i loro pareri riguardo all’u- tilità di fare educazione alla legalità in determinati contesti e, soprattutto, di “come” farla affinché risulti efficace. 6.2. Le aree tematiche individuate dai raffronti tra le varie testimonianze All’interno delle interviste svolte, da cui comunque sono emerse ulteriori tematiche d’indagine, è stato molto intuitivo individuare le aree tematiche su cui impostare il lavoro. Ponendo che, come si vedrà nella traccia riportata in appendice (cfr. Allegati n°1 e 2), le aree tematiche da affrontare erano già state previste per dare un filo logico all’intervista, è stato interessante e sorprendente vedere che l’intervista, impostata in maniera semi-strutturata, ha condotto gli intervistati (ciò è vero sia per “popolazione”, ma ancor più per “testimoni privilegiati”) ad affrontare le me- desime tematiche, implicite e sottese alla traccia d’intervista. 6.2.1. La “Popolazione” Per quanto riguarda la “popolazione”, ovvero i minori intervistati, le temati- che individuate possono facilmente suddividersi rispetto al testo della traccia: • scuola: rapporto dei minori con la scuola nello specifico, come vivono l’andare a scuola, come si relazionano con i professori e con le regole imposte nell’ambiente scolastico, come intendono lo studio; 166
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Informazioni tesi

  Autore: Viola Tofani
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2013-14
  Università: Università degli Studi di Padova
  Facoltà: Scienze Politiche
  Corso: Istituzioni e Politiche dei Diritti Umani e della Pace
  Relatore: Valerio Belotti
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 247

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Parole chiave

napoli
istruzione
scuola
dispersione scolastica
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