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Promozione delle Life Skills negli adolescenti: descrizione e validazione di un protocollo di ricerca attraverso le nuove tecnologie

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9 Capitolo 1: le Life Skills 1.1 Introduzione All’interno di questo capitolo vengono descritte le competenze fondamentali che l’individuo deve acquisire al fine di incrementare il proprio benessere e di vivere in maniera efficace. Queste abilità prendono il nome di “Life Skills” e sono state identificate dall’Organizzazione Mondiale della Sanità (1993). Queste sono in totale dieci e sono: problem solving, decision making, creatività, pensiero critico, comunicazione efficace, competenza relazionale, autoconsapevolezza, empatia, gestione delle emozioni e gestione dello stress. Il termine Life Skills si riferisce a un comportamento positivo che comprende un insieme di conoscenze, azioni, attitudini e valori e implica il possesso di determinate competenze per raggiungere i propri obiettivi. La forza di tali abilità dipende dalla profondità con cui l’individuo le ha acquisite. L’Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico ha adottato una descrizione più generica di Life Skill all’interno del progetto “Definizione e Selezione delle Competenze” – DeSeCo - (Rychen and Salganik 2001). In tale frangente sono stati identificati tre criteri generali per definire queste abilità: 1. Sono competenze chiave che contribuiscono ad avere una vita di successo e una società ben funzionante 2. Sono strumenti per affrontare importanti sfide in un ampio spettro di contesti rilevanti 3. Sono fondamentali per tutti gli individui. Queste competenze chiave sono funzionali a livello sociale, soprattutto all’interno di gruppi eterogenei e sono importanti anche per agire in modo efficace autonomamente. Il capitolo può essere diviso in due parti, infatti inizialmente le Life Skills vengono analizzate a livello globale, in modo che si possa formare un’idea generale sul significato di ciascuna. Successivamente ogni competenza viene stata descritta più nello specifico, focalizzando principalmente l’attenzione sui vantaggi e i benefici che l’individuo ricava nel momento in cui acquisisce o migliora queste abilità. Il capitolo si propone di spiegare nel dettaglio il concetto di Life Skills, poiché si tratta di un tema di grande importanza per la crescita e lo sviluppo delle persone, inoltre si vuole focalizzare l’attenzione sugli aspetti positivi che derivano dalla promozione di queste competenze, soprattutto per i giovani.
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Promozione delle Life Skills negli adolescenti: descrizione e validazione di un protocollo di ricerca attraverso le nuove tecnologie

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Informazioni tesi

  Autore: Francesca Chiara D'ambrosio
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2016-17
  Università: Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
  Facoltà: Scienze Ambientali
  Corso: Psicologia
  Relatore: Giuseppe Riva
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 143

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