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''Nati due volte'' di Giuseppe Pontiggia: pedagogia della narrazione

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58 sono delle leggi da rispettare che stabiliscono modi, tempi e strumenti per l'integrazione del disabile, e di certo il direttore non è al di sopra della legge. Un'ulteriore conferma della disabilità comportamentale ed umana del direttore (già riscontrata precedentemente nell'incapacità di costruire rapporti con il prossimo che non presentino un lato conveniente) sta nella continua tendenza al do ut des dello stesso. Nei brani che citeremo sotto, infatti, il direttore vincola la possibilità d'integrazione del figlio malato del docente nella scuola all'ottenimento del numero ridotto di allievi, in ragione della sua disabilità. In pratica si crea una competizione per il primato delle disabilità: l'egoismo infantilistico esasperato del direttore cancella, o meglio, smentisce completamente, quell'idea iniziale di comprensione della sofferenza. La stessa che aveva rassicurato il docente sulla possibilità di inserimento del figlio nella scuola. 88 La disabilità del direttore conta di più rispetto a quella del figlio del docente. A conferma del primato della disabilità del direttore su quella del figlio malato del docente, citiamo i passi sottoscritti 89 . «Io», rifà lo stesso gesto enfatico, «dovrò ottenere quello a cui non ho diritto!» «A che cosa alludi?», gli chiedo. Sento un tremore nelle vene. «Al numero limitato di alunni, ad esempio! altrimenti la signorina Bauer si rifiuta di accettare un handicappato in classe un handicappato.» Aggiunge: «E non so se riuscirò ad ottenerlo, non lo so!» «No, scusa» e intanto penso miserabile, «non puoi adesso farmi questo discorso!» «Come non posso?» Reagisce alzando la voce indignato. «Te lo faccio!» La successione di discorsi diretti tra docente e direttore fin qui riportata conferma l'egocentrismo del secondo personaggio: infatti, egli pone al primo posto le proprie necessità, questa volta in relazione alla disabilità, rispetto a quelle del minore. Cioè si comporta paradossalmente in maniera più infantile ed eccentrica del minore a cui, grazie alla maturità dell'età adulta, dovrebbe dare la precedenza. Il primo brano dall'alto, ancora una volta, se ce ne fosse bisogno, mostrerebbe la vera natura del direttore. Il primo luogo testuale riportato risalta grazie al procedimento enfatico del corsivo (dell'opera) nel pronome soggetto. Lo stesso corsivo potrebbe essere interpretato come una conferma dell'egocentrismo, o la mania di protagonismo precedentemente descritta nel direttore. 88 Ivi, pp. 73-74. 89 Ivi, p. 85.
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''Nati due volte'' di Giuseppe Pontiggia: pedagogia della narrazione

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Informazioni tesi

  Autore: Antonio Nieddu
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2017-18
  Università: Università degli Studi di Sassari
  Facoltà: Lettere e Filosofia
  Corso: Filologia, industria culturale e comunicazione LM/14
  Relatore: Filippo Sani
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 389

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