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I film sottotitolati nello studio linguistico, per l'acquisizione di un linguaggio autentico

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per l’apprendimento di una lingua. Lo studente ascolta e legge nello stesso momento il testo che vede sullo schermo. In un primo momento segue il suono della lingua straniera e percepisce il suo senso tramite i sottotitoli nella sua madre- lingua. In un ulteriore passo, dopo approfonditi studi di semantica e sintassi, passerà dall’usare i sottotitoli nella sua madrelingua a quelli in lingua originale. Questi si trovano solitamente nella traccia per sordi e maludenti. In questa fase di già avanzato apprendimento è concesso allo studente di seguire ciò che sente in tempo reale leggendo le parole pronunciate. Si ripete quindi l’esperienza che ognuno di noi ha fatto quando ha impa- rato la sua madrelingua, prima solamente ascoltando e man mano partecipando con il proprio contributo orale. Certo non si tratta esattamente della stessa espe- rienza dal neonato all’adolescente all’adulto. Resta però l’importanza dell’ascolto in cui si prova a dare senso a ciò che si sente e interpretandolo in chiave propria, per poi imitarlo e copiarlo quando si producono testi propri nella nuova lingua. L’importanza dell’ascolto è stata rivalutata dagli anni ’70 fino a oggi. I metodi didattici tradizionali non vengono sostituiti. Lo studio della grammatica con tutte le sue regole sono sempre un’importante parte dello studio. Il metodo multimediale con i sottotitoli va però integrato nello studio tradizionale per arri- vare a una lingua più vicina alla parlata naturale, spesso diversa da quella lette- raria. Il parlato è più vario e spesso più creativo. È infatti lì che nascono nuovi modi di dire, nuove nuance della lingua. È lì che pulsa il cuore della cultura quoti- diana. Un ulteriore e non secondario effetto sullo studio è che diventa più attraente e personalizzato per il singolo studente. Fin dal primo approccio alla nuova lingua lo studioso può scegliere le sue tematiche preferite, il genere musicale oppure 3
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I film sottotitolati nello studio linguistico, per l'acquisizione di un linguaggio autentico

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Informazioni tesi

  Autore: Rolf Krattiger
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2018-19
  Università: Università degli Studi di Pisa
  Facoltà: Lingue e Letterature Straniere
  Corso: Lingue e letterature straniere
  Relatore: Maurizio Ambrosini
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 62

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