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L'euro: aspetti psicosociali dell'introduzione della moneta unica europea

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11 Tavistock Clinic (Jung 1936). Il denaro è qui visto come “il vero dio di questo mondo, l’ultima ratio di tutte le cose” (p. 296). Il fondatore della psicologia analitica nota quindi, non senza sarcasmo, la sacralità che è intrinsecamente legata alla rappresentazione del denaro; tuttavia non accenna ad eventuali valori simbolici ad esso legati. Piuttosto sembra emergere una visione estremamente pessimista del mondo economico ed in particolare di quello monetario, come dimostra questo passo a commento dei ricorrenti fenomeni inflativi in atto all’epoca: “Il valore del denaro sta quasi ormai diventando una finzione garantita dallo Stato. Le banconote si trasformano in carta straccia e tutti si convincono a vicenda che questi pezzetti di carta hanno un qualche valore, perché è lo Stato a sostenerlo” (Jung 1936, p. 303). Sembra dunque che il denaro sia un’entità del tutto aliena all’individuo, considerata falsa e appartenente esclusivamente all’ambito politico-economico (è anche definito come “energia dello Stato” – p. 302). Un interesse maggiore in questo senso è dimostrato da uno fra i più diretti continuatori dell’opera di Freud: Sàndor Ferenczi, che dedica diversi saggi all’argomento (Ferenczi 1914; 1916), evidenziando gli stadi attraverso i quali l’originale piacere per gli escrementi si sviluppa nell’amore per il denaro. Per l’autore ungherese il corpo del bambino rappresenta una vera e propria base per l’attività simbolica, che si configura come un processo di condensazione. Il simbolo in senso propriamente psicoanalitico è definito come un paragone in cui uno dei termini dell’equazione è rimosso nell’inconscio: così il denaro viene assunto come simbolo delle feci, primario oggetto d’interesse e di intensi affetti da parte del bambino, dal quale però l’educazione distoglie l’attenzione per favorire lo spostamento verso oggetti più socializzati. Avverrebbe quindi un graduale passaggio di interesse che, attraverso il fango, la sabbia o le pietre, si rivolge sempre più verso i manufatti: bottiglie di vetro, noccioli di frutta e bottoni sarebbero le prime monete del bambino. In seguito le monete vere e proprie attirerebbero l’attenzione del bambino non tanto in funzione del loro valore intrinseco, ma piuttosto per le qualità percettive, come la lucentezza, il colore e il suono che producono. “Ancora un passo e l’identificazione dello sterco con l’oro è ormai compiuta. Il piacere provocato dal contenuto intestinale diviene il piacere per il denaro, il quale, tuttavia, non è altro
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Informazioni tesi

  Autore: Edoardo Lozza
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 1998-99
  Università: Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia
  Relatore: Luigi Ferrari
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 118

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Parole chiave

euro
moneta unica europea
passaggio dalla lira all'euro
psicologia commerciale

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