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Teorie, modelli e sviluppi del mercato a livello internazionale e nazionale riguardanti processi di e-learning

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4 La metodologia didattica della Nova Southestearn University e la Penn University si allinea a quanto detto sopra: usano la rete telematica come integrazione di altri mezzi di distribuzione telematica. La didattica ha comunque un impianto tradizionale. Infatti, come già affermato sopra, le metodologie di FAD tradizionali sono ben consolidate e la valutazione della qualità dei programmi di studio offerti dalle varie organizzazioni deve necessariamente entrare nell’analisi della qualità dei contenuti e dei docenti coinvolti nell’attività formativa che non è possibile solo dall’ispezione di vetrine pubblicitarie quali sono i siti Web 7 aziendali (o universitari). 1.2.1. Definizioni L’e-learning è – con le parole della Commissione Europea – “l’istruzione di domani” 8 . E’il nuovo modo di studiare reso possibile dalle tecnologie dell’informazione e della comunicazione. Con tale espressione si indica quindi l’uso della tecnologia per progettare, distribuire, selezionare, amministrare, supportare e diffondere la formazione, realizzando percorsi formativi personalizzati. Si ha così una nuova prospettiva: non è più l’utente a dirigersi verso la formazione, ma è la formazione a plasmarsi in base alle esigenze e alle conoscenze dell’utente. Le reti ed Internet in particolar modo influenzano sempre più le abitudini quotidiane, le forme della partecipazione sociale e politica, i modi della conoscenza, la nostra stessa identità. All’interno di questo processo una particolare rilevanza acquista l’ambito che riguarda l’incontro di Internet con le problematiche della formazione. Si è ormai delineata una nuova area di ricerca teorica e di applicazione, designata variamente nella letteratura internazionale con espressioni del tipo e-learning o online learning (ma anche online education, computer mediated education, distance learning,Web-based 7 Si veda il glossario. 8 Citazione tratta dal documento “EUROPEAN ACT” stilato dalla Commissione Europea relativamente agli sviluppi dei nuovi sistemi utilizzati nella formazione.
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Informazioni tesi

  Autore: Stefania Fraccavento
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2001-02
  Università: Università degli studi di Genova
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Gianni Vercelli
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 162

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Parole chiave

distance learning
formazione in rete
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