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TIC e FaD per studenti ospedalizzati

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TIC e FaD per studenti ospedalizzati 11 • migliore gestione del contenuto formativo: diversamente da quanto accade con il supporto cartaceo, l�informazione digitalizzata pu� essere modificata, implementata, trasportata, distribuita e gestita con massima flessibilit�; • possibilit� di misurare facilmente i risultati e di modellare l�intervento formativo su ciascun discente: monitoraggio e valutazione degli allievi sono estremamente semplificati per il docente (quando, quanto, cosa l�allievo studia, dove trova difficolt�, quali test ha superato, percentuali, statistiche, sono dati che i software di gestione offrono automaticamente). Riguardo a limiti e svantaggi, anzitutto � bene evidenziare che la FaD non � sempre sostitutiva della formazione in aula; non � un caso che si stanno diffondendo sempre di pi� forme integrate di formazione a distanza e in presenza (blended learning). Poi � opportuno ricordare che finch� non si diffonderanno tecnologie a banda larga e scenderanno i costi di connessione la ricchezza espressiva che consente il digitale non potr� essere pienamente sfruttata. Infine, poich� nel digital publishing i costi fissi di produzione dei materiali aumentano mentre, in proporzione, diminuiscono quelli variabili per la riproduzione del materiale pubblicato, si manifesta il problema della tutela del diritto d�autore, rispetto al quale i diversi quadri normativi non hanno ancora trovato una soluzione del tutto soddisfacente. 1.1.2. FaD per i lavoratori La FaD � un�opportunit� interessante anche per quelle aziende che intendono aggiornare le competenze del proprio personale e, come gi� � stato detto, per chi desidera migliorare le proprie competenze professionali. A parere di Alessandro Losovich (Somedia - Gruppo Espresso) la FaD esiste ed � in continuo sviluppo per rispondere a delle esigenze reali e gravi: il gap tra bisogni aziendali e preparazione scolastica; gap particolarmente manifesto in Italia. I corsi di FaD che utilizzano computer e reti telematiche saranno protagonisti di una crescita esponenziale in funzione del convincimento, da parte delle aziende, che essi siano lo strumento ottimale per la formazione e l�aggiornamento del proprio personale. All�interno della FaD che si serve delle tecnologie dell�informazione, il segmento con i pi� alti margini di crescita � quello dell� e-learning, ovvero della formazione in rete. In America, nel 2000, l�e-learning ha sviluppato un giro d'affari che ha superato i 4,5 miliardi di dollari. Secondo i dati elaborati nel 2001 da Gartner Group, in Italia l'e-leaning sta procedendo speditamente, infatti, entro la fine del 2001 il giro d'affari passer� dai 66 milioni del 2000 ai 182 milioni di dollari (circa 400 miliardi di lire). Nel 2004, anno in cui la tecnologia avr� raggiunto un margine ottimale di convergenza e di diffusione, l'e-learning varr� 990 milioni di dollari (di cui 779 nel ramo della formazione aziendale).
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TIC e FaD per studenti ospedalizzati

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Informazioni tesi

  Autore: Alessandra Roberto
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2001-02
  Università: Università degli Studi di Roma La Sapienza
  Facoltà: Scienze della Comunicazione
  Corso: Scienze della Comunicazione
  Relatore: Valerio Eletti
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 162

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