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Procedure di accreditamento e certificazione dei centri di formazione professionale

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Capitolo 1 – FORMAZIONE E CULTURA PROFESSIONALE 4 persone per consentire loro di acquisire una sicurezza maggiore o di accedere ad una più ampia gamma di opportunità. Accanto al sistema pubblico di formazione professionale, si affianca un sistema privato che è centrato sull’offerta di formazione agli adulti già inseriti nel mondo del lavoro ed ai giovani che desiderano acce- dervi (mediante il rafforzamento delle loro competenze di base acqui- site nel percorso educativo iniziale ed avanzato). I dati di stock rela- tivi alle attività di formazione sottolineano come nelle regioni del Mezzogiorno italiano i partecipanti alle attività di formazione di pri- mo livello siano in percentuale maggiore rispetto alle altre aree geo- grafiche del paese (il 32% di partecipanti ai corsi di formazione di primo livello è concentrato nel Sud del paese, contro il 9,3% delle re- gioni centrali ed il 15,2% del Nord; i dati relativi alla formazione di 2° livello vedono confermata la rilevanza in termini di partecipazio- ne, anche se con un dato di rilevanza minore, dei partecipanti del Sud con il 23,3% contro il 20,7% del Centro ed il 16,5% del Nord) 1 . La spesa media per partecipante è doppia al Sud con un costo pro capite di quasi dieci milioni, contro i cinque milioni di spesa pro capite al nord. I dati relativi alla partecipazione alle attività di formazione evi- denziano anche un’altra realtà: molti giovani delle regioni del Sud partecipano alle attività di formazione perché il ventaglio delle offer- te di lavoro a livello locale è assai scarso, quindi la frequenza ai corsi di formazione da un lato può rafforzare il numero di chance per l’ingresso nel mercato del lavoro, ed al tempo stesso ne ritarda consi- derevolmente l’ingresso. Le tipologie delle attività formative analiz- zate nel dettaglio, evidenziano come sia ancora necessario calibrare l’offerta formativa sulla domanda reale di professionalità che viene dalle imprese ed in generale dal mercato del lavoro, al fine di non di- sperdere le preziose risorse messe a disposizione per il capitolo rela- tivo alla formazione nel suo complesso, da parte dei vari livelli deci- 1 Eurispes, Rapporto Italia 2000. Percorsi di ricerca nella società italiana, ed. Eurispes, 2000
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Procedure di accreditamento e certificazione dei centri di formazione professionale

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Informazioni tesi

  Autore: Ariberto Vergnani
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2000-01
  Università: Università degli Studi di Bologna
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Vittorio Capecchi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 195

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