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Risultati di un trattamento per il miglioramento delle abilità di lettura e di scrittura in soggetti con ritardo mentale

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106 statistico, non viene raggiunta la significativit� che consentirebbe di affermare che il training sia servito; anche guardando semplicemente i grafici che descrivono l�andamento dei soggetti durante l�anno (cfr. appendice), non si pu� certo dire che il miglioramento, dove c�� stato, sia eclatante. Nel campo del ritardo mentale, per�, l�aspetto quantitativo si relativizza: � sottolineata da molti la necessit� di considerare ogni progresso, seppure minimo, un grosso passo avanti. Il miglioramento poi non si limita alle variabili valutate tramite le prove di livello che si sono applicate: il desiderio di cooperare, l�apprezzamento del lavoro svolto insieme, la maggiore autonomia nel lavoro da svolgere, sono alcuni aspetti emersi dai discorsi coi soggetti, dai loro temi, dal clima positivo che si � instaurato e che non � �testabile� tramite prove oggettive. L�uso delle schede MOT-R ha in parte consentito di valutare un aspetto fondamentale e strettamente connesso con l�apprendimento: la motivazione intesa in senso lato, cio� l�atteggiamento che lo studente assume di fronte al compito di imparare. Sente di essere in grado di affrontarlo? La cosa lo interessa? Da cosa dipende la sua buona riuscita: da variabili che sono sotto il suo controllo (come l�impegno) oppure no (come l�aiuto da parte degli altri)? E qual�� lo scopo dell�apprendimento? L�ottenere ricompense, l�assolvere un obbligo o piuttosto fare qualcosa per se stessi? Uno dei nostri obiettivi, in linea con i principi dell�insegnamento nonch� dell�Associazione che ha ospitato il progetto, � stato sicuramente quello di promuovere l�autonomia dei soggetti, un concetto dai molti risvolti; nel
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Informazioni tesi

  Autore: Mariolina Gaggianesi
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 1995-96
  Università: Università degli Studi di Padova
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia
  Relatore: Patrizio Tressoldi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 131

FAQ

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