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Il ruolo dell'insegnamento nella modificazione delle rappresentazioni mentali difformi. Un'esperienza di didattica dell'astronomia e della fisica per la scuola dell'obbligo.

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14 partiti diversi progetti mirati all’educazione scientifica nelle diverse discipline che ne fanno parte, dall’Astronomia, alla Chimica, alla Fisica ed alle Scienze Naturali. A livello nazionale da un paio d’anni è stato promosso un progetto speciale per il miglioramento della pratica dell’insegnamento scientifico (il Progetto SeT) che ha come finalità fondamentale quella di favorire la crescita complessiva della cultura scientifico- tecnologica degli studenti, migliorando la qualità dell’insegnamento. Il progetto “Cielo!”, nato per un nuovo insegnamento dell’Astronomia e della Fisica nelle scuole elementari e medie, fa parte del progetto SeT, ed è oggetto di analisi in questa tesi (vedi Capitolo IV). Gli obiettivi del progetto SeT sono: 1. L’organizzazione dell’insegnamento scientifico-tecnologico attraverso la creazione di appositi spazi e la razionalizzazione di quelli esistenti, l’accesso alle risorse esterne, e una migliore gestione delle risorse sia interne che esterne; 2. La creazione di una nuova professionalità degli insegnanti mediante la consapevolezza delle metodologie, la capacità di utilizzare in maniera pratica ed integrata una vasta gamma di strumenti e risorse, la capacità di interagire, con l’aiuto delle reti telematiche, con la comunità della ricerca e dell’insegnamento scientifico- tecnologico; 3. Il miglioramento della qualità dell’insegnamento scientifico-tecnologico, attraverso l’integrazione, a tutti i livelli scolastici, tra attività pratiche ed elaborazione delle conoscenze, la pratica della didattica per problemi e per progetti, il riferimento ad un quadro unitario degli aspetti scientifici e tecnologici, i collegamenti con la realtà per evidenziare le implicazioni culturali e sociali della Scienza e della Tecnologia; 4. L’innalzamento del livello qualitativo delle conoscenze, la padronanza dei metodi della scienza e della tecnologia, la capacità di coniugare riflessione teorica e pratica
Anteprima della tesi: Il ruolo dell'insegnamento nella modificazione delle rappresentazioni mentali difformi. Un'esperienza di didattica dell'astronomia e della fisica per la scuola dell'obbligo., Pagina 13

Informazioni tesi

  Autore: Simonetta Gardin
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2001-02
  Università: Università degli Studi di Padova
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Maddalena Bernardinis
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 128

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Parole chiave

didattica
scuola elementare
didattica della fisica
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didattica dell'astronomia

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