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Qualità dell'e-learning. Esperienze italiane e buone pratiche internazionali

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CAPITOLO 1 SCOPRENDO L’ E-LEARNING 1.1 E-Learning: un passo in più verso la formazione continua E’ ormai opinione condivisa che la società in cui viviamo richieda agli individui una flessibilità (intesa come capacità di adattamento e cambiamento) sempre maggiore sia dal punto di vista dei comportamenti professionali che da quello dell’acquisizione e dell’applicazione delle conoscenze. Il nostro rapporto con la conoscenza sta radicalmente cambiando: la velocità con cui un’informazione diviene obsoleta e l’estensione delle nostre capacità cognitive che le nuove tecniche informatiche ci permettono, rappresentano un mutamento di cui dobbiamo assolutamente prendere coscienza e tener conto 1 . La possibilità di gestire efficacemente i compiti, gli imprevisti e le incombenze quotidiane, soprattutto in ambito lavorativo, dipende sempre più dalla nostra attitudine a reperire informazioni adatte o di rielaborarle a nostro favore, dalla nostra capacità di gestire la conoscenza e i processi per acquisirla. L’intermediario fra noi ed il sapere, che ci permetteva di avere le informazioni belle e pronte e ci indicava cosa era importante conoscere e cosa no, sta lasciando sempre più spazio al processo che Levy 1 definisce di “disintermediazione”, di libertà di accesso diretto alle fonti. Di qui la necessità costante di abilità e competenze nel rapporto con l’informazione ai sui vari livelli (acquisizione, manipolazione, elaborazione…) che implica una basilare predisposizione al cambiamento, alla ridefinizione delle coordinate di riferimento senza, però, perdere l’orientamento. 1 Pierre Levy, Evoluzione del concetto di sapere nell’era telematica, reperibile al sito http://www.mediamente.rai.it/biblioteca/allbio.asp nella sezione dedicata a Levy
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Qualità dell'e-learning. Esperienze italiane e buone pratiche internazionali

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Informazioni tesi

  Autore: Simone Costa
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2000-01
  Università: Università degli Studi di Padova
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Luciano Galliani
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 172

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