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Apprendimento ludico e avviamento al gioco del calcio

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7 “L’uomo gioca solo quando è uomo nel pieno significato della parola ed “è” interamente uomo solo quando gioca” ben dice il grande pedagogista Friedrich Schiller nelle “Lettere sull’educazione estetica” (1795). In questa forma di attività umana, che per il fanciullo è la prima e l’essenziale e si manifesta in ogni sua azione ed in ogni suo pensiero, si esercitano liberamente le sue energie sia fisiche che psichiche e si manifesta la sua creatività. E intanto egli si libera dalla sfera dell’istintività e costruisce a tentoni, si può dire, la sua personalità. Ed è da questo suo inconsapevole lavorio di estrinsecazione della creatività e della personalità che deriva la soddisfazione piena e la gioia che egli prova giocando. E’ quindi perfettamente spiegabile che da quando è comparso sulla terra l’uomo ha giocato. Appena si è fatto sentire il bisogno di porsi domande sull’origine e sul significato della vita, col primo sviluppo della filosofia, il gioco è divenuto oggetto di interesse da parte dei filosofi. Già Platone lo identifica con il sacro ed esorta i suoi contemporanei a “vivere giocando” 15 “per rendere propizi gli dei” 16 e Aristotele lo paragona alla felicità ed alla virtù perché, come queste non ha altro scopo che se stesso. Tutta la pedagogia antica inoltre lo considera una scuola di equilibrio delle energie dell’uomo e la pedagogia moderna lo riconosce indispensabile alla vita infantile perché lo sviluppo della personalità avvenga in maniera equilibrata. Ma è stato soprattutto nel diciannovesimo e nel ventesimo secolo che tutte le scienze moderne, dall’antropologia alla sociologia, alla storiografia si sono interessate particolarmente al problema per analizzare la natura e le funzioni del gioco. 15 J. Huizinga: “Homo ludens”, traduzione di Corinna Von Schendel, Einaudi, Torino, 1973, pag. 24. 16 J. Huizinga: “Homo ludens”, traduzione di Corinna Von Schendel, Einaudi, Torino, 1973, pag. 24.
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Apprendimento ludico e avviamento al gioco del calcio

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Informazioni tesi

  Autore: Michele Sorrenti
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2001-02
  Università: Università degli Studi di Torino
  Facoltà: Scienze Motorie
  Corso: Scienze Motorie
  Relatore: Giovanni Musella
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 95

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abilità motorie
apprendimento
calcio
giochi di movimento
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gioco
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