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L'apprendimento dell'inglese L2 a lezione privata

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fattori interni quali la motivazione che spinge ad imparare e la curiosità, variabili da persona a persona. L’ambiente dove questi fattori sono in gioco in maniera marcata è quello della lezione privata a domicilio, dove apprendente ed insegnante interagiscono in un contesto più familiare, meno formale di quello dell’aula scolastica, dove i tempi morti tra la domanda e la risposta si accorciano e dove il blocco psicologico dell’apprendente, dovuto alla soggezione ed alla paura di commettere errori scompare, donando all’interazione tono colloquiale, ricchezza lessicale ed una grande quantità di informazioni sulle quali verificare o meno l’avvenuto apprendimento. I vantaggi derivanti dalla lezione privata sono: • input linguistico abbondante, • negoziazione/interazione a due, e • output abbondante Come descritto da Pallotti (1998), l’input è il materiale linguistico di cui è circondato l’apprendente, ovvero tutto ciò che viene detto rivolgendosi a lui e tutto ciò che viene scritto e pronunciato nella L2 e a lui sottoposto. Si tratta di un fattore fondamentale per l’acquisizione di una seconda lingua che necessita, per essere tale, di essere misurato e qualitativo. Sulla quantità di input necessario Krashen (1981) ipotizza l’esistenza di una “soglia” al superamento della quale viene meno la ricettività dell’apprendente: sottoporre uno studente a 20 minuti di inglese al giorno oppure a due ore, comporterebbe significanti differenze nel ritmo di apprendimento, mentre, la

Anteprima della Tesi di Sara Filippini

Anteprima della tesi: L'apprendimento dell'inglese L2 a lezione privata, Pagina 4

Tesi di Laurea

Facoltà: Lingue e Letterature Straniere

Autore: Sara Filippini Contatta »

Composta da 111 pagine.

 

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Disponibile in PDF, la consultazione è esclusivamente in formato digitale.