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L' integrazione delle tecnologie informatiche nella didattica, un percorso fra testi, ipertesti, reti e sistemi intelligenti

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4 in rete. Uno degli aspetti forse più affascinanti di Internet è dato infatti dalla possibilità di creare e/o partecipare a dei veri e propri "mondi virtuali", ossia a degli ambienti interattivi in cui l'utente può assumere una identità convenzionale scelta a piacimento e muoversi all'interno di spazi immaginari compiendo azioni quasi del tutto libere. Si tratta dei MUD, dei MOO e dei loro numerosi “cugini”, ossia di ambienti artificiali creati per lo più a fini ludici ma anche per dei veri e propri esperimenti sociologici, che sviluppano nuove dinamiche di dominio sociale rispetto alla tradizionale interazione faccia a faccia. In questi mondi non si è più ciò che si è realmente ma ciò che si dice di essere, inoltre la competenza tecnologica condiziona i possibili ruoli che l’utente ha nella storia e diventa la base della di nuove gerarchie sociali. Nella seconda parte della tesi (Intelligenza Artificiale, Telematica e Comunicazione in rete), alla luce delle considerazioni precedentemente svolte, sono stati esaminati in maniera sistematica e dettagliata i principali strumenti per la comunicazione e l’apprendimento che abbiamo ritenuto maggiormente rilevanti secondo una prospettiva didattica. Nel V Capitolo si è parlato in maniera specifica dell’introduzione dell’informatica e della telematica in ambito didattico, osservando che ormai anche il mondo della scuola è stato investito dalla rivoluzione telematica ed è entrato a far parte (incontrando numerose difficoltà) di quello che molti, sulla scorta di McLuhan, sono soliti chiamare il Villaggio Globale. Malgrado ciò si è notato che la posizione inizialmente presa dai burocrati e da molti operatori del sistema scuola di fronte ai nuovi mezzi di comunicazione ha spesso oscillato tra una disimpegnata indifferenza e un'aperta ostilità. Abbiamo quindi cercato di mettere in luce alcune delle carenze più evidenti del sistema scuola evidenziando come spesso questo abbia chiuso gli occhi di fronte al fenomeno della cosiddetta "pluriappartenenza", che indica non solo il riferimento per ciascun individuo a più contesti di vita, ma anche, appunto, il ricorso sempre maggiore alle tecnologie come medium per le relazioni interpersonali, con la diversificazione dei codici comunicativi in relazione al medium impiegato. Contemporaneamente abbiamo
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Informazioni tesi

  Autore: Enrico Agabio
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2000-01
  Università: Università degli Studi di Bologna
  Facoltà: Scienze della Comunicazione
  Corso: Scienze della Comunicazione
  Relatore: Giorgio Casadei
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 182

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