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Bambini in cammino: erranza educativa e disagio in comunità per minori

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All‟inizio degli anni ’80 la condizione giovanile risulta, agli occhi degli studiosi, frammentata in una molteplicità di vissuti soggettivi e privati, che fu chiamata “soggettivismo”: i giovani sentono di vivere in una società altamente complessa e decidono di vivere ai margini, prendendo posizioni sempre più 11 deboli e silenziose, siccome il grande sogno di poter cambiare il mondo che aveva animato le generazioni dei decenni precedenti era fallito. In questi anni iniziò ad essere utilizzato dai ricercatori che osservavano e studiavano questi fenomeni sociali una nuova categoria come chiave di comprensione: il disagio. Questa nuova categoria sostituì le precedenti chiavi interpretative utilizzate siccome era possibile generalizzarla ad un maggior numero di individui in modo superiore rispetto alle categorie della devianza o del disadattamento. Con il termine disagio si cerca tutt‟ora di analizzare una condizione di sofferenza sociale, economica e psicologica che potrebbe sfociare in comportamenti sociali inadeguati come l‟aggressività. Come in ogni comportamento sociale positivo o negativo, è impossibile conoscere a priori l‟esito di questa condizione, si pone infatti in una posizione intermedia tra il normale (a patto che possa essere individuata la normalità…) e il patologico. Ma la condizione di disagio giovanile di questi anni non può essere letta solo sotto un‟ottica negativa, non è stata solo mera protesta contro la società e il “mondo degli adulti”. Gli anni ‟60 e ‟70 in Italia sono stati anni di effervescenza e di maturazione della riflessione sulle istituzioni e sul loro ruolo fondamentale nella società. Grazie a questa ribellione e protesta esplicita contro le istituzioni, in ogni loro forma, ha facilitato in un evolversi positivo la riflessione sull‟educazione e sulle sue espressioni attraverso gli strumenti dello Stato e della società. Gli anni ‟70 hanno visto le più importanti evoluzioni legislative riferite alle istituzioni: 11 Ivi, pag. 22. 12
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Bambini in cammino: erranza educativa e disagio in comunità per minori

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Informazioni tesi

  Autore: Paola Molteni
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2008-09
  Università: Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Consulenza pedagogica per la disabilità e la marginalità
  Relatore: Giuseppe Vico
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 189

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