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Il web 2.0 e la prassi didattica nella scuola primaria

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Paolo Aghemo Il Web 2.0 e la prassi didattica nella scuola primaria Relatore prof. Stefano Lisi 10 sviluppatori altri - gli utenti - e successivamente adattato alle innumerevoli necessità che gli sviluppatori originali della piattaforma non avevano contemplato e con minor necessità di tempo nel fare i dovuti aggiustamenti11, e conferma l'asserzione con l'ausilio di mappe concettuali (come nell'esempio sopra12). In tal modo ci viene esplicato che il web 2.0 non ha confini rigidi ed è possibile identificarlo con un insieme di principi e procedure che collegano un autentico sistema di siti che, in parte o in toto, dimostrano e fanno propri tali principi. La tabella di confronto ci dà l'idea della differenza delle applicazioni, alcune notissime altre meno, e del passaggio avvenuto. Web 1.0 Web 2.0 DoubleClick --> Google AdSense Ofoto --> Flickr Akamai --> BitTorrent mp3.com --> Napster Britannica Online --> Wikipedia personal websites --> blogging evite --> upcoming.org and EVDB domain name speculation --> search engine optimization page views --> cost per click screen scraping --> web services publishing --> participation 11 Questa definizione di piattaforma Ł di Marc Andreessen , nell’originale inglese: A "platform" is a system that can be programmed and therefore customized by outside developers -- users -- and in that way, adapted to countless needs and niches that the platform’s original developers could not have possibly contemplated, much less had time to accommodate . 12 Tim O’Reilly, Op. cit., nota 7.
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Il web 2.0 e la prassi didattica nella scuola primaria

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Informazioni tesi

  Autore: Paolo Aghemo
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2008-09
  Università: Università degli Studi Roma Tre
  Facoltà: Corso di Studi in Scienze dell'Educazione - Modalità FAD
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Stefano Lisi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 223

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