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L’insegnamento dell’italiano L2 e la dislessia evolutiva - Metodi e tecniche per una didattica finalizzata

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2 specifico del soggetto dislessico lo porta a ricevere scarsi feedback positivi rispetto al suo operato, una collezione di insuccessi e frustrazioni che ne scalfisce inevitabilmente l’autostima. Per questo, tenendo in considerazione le grandi potenzialità che hanno anche gli studenti affetti da dislessia, diventa necessario trovare metodi di insegnamento accessibili alle loro esigenze, che si adattino alle loro strategie di apprendimento, per poter dare anche allo studente deficitario gli strumenti per sviluppare le proprie abilità. I docenti e tutti gli attori che entrano nel campo dell’educazione devono essere consapevoli che, con l’adeguato aiuto, il soggetto dislessico non avrà niente in meno rispetto ai compagni che non hanno alcun disturbo. Anzi, anche se la diagnosi di un disturbo dell’apprendimento non farà di ogni dislessico un genio, si deve tener presente che una didattica adeguatamente stimolante potrebbe portare il soggetto addirittura qualche passo avanti ai compagni. Il presente lavoro vuole essere una finestra sui problemi posti dalla dislessia nell’insegnamento della lingua straniera, e in particolare nell’ambito della didattica dell’Italiano L2. Dopo una breve introduzione sui disturbi specifici dell’apprendimento e un focus sulla dislessia, vediamo quali sono le disposizioni di legge vigenti in merito alla questione, per concludere con una sezione più pratica dedicata all’analisi di materiali realizzati appositamente per la didattica della lingua straniera a studenti dislessici. Tra le varie opere che sono state consultate per la realizzazione di questo lavoro, l’autore maggiormente citato risulta Michele Daloiso, dottore di ricerca in Linguistica e Didattica delle Lingue presso l’Università Ca’ Foscari Venezia, dove è anche docente di lingua inglese e lingua italiana per stranieri. Ha fondato e dirige il Gruppo di Ricerca DEAL, ed è a oggi l’unico autore nel panorama italiano di numerose pubblicazioni scientifiche sulla glottodidattica finalizzata ad alunni con disturbi dell’apprendimento.
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L’insegnamento dell’italiano L2 e la dislessia evolutiva - Metodi e tecniche per una didattica finalizzata

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Informazioni tesi

  Autore: Giada Pinzauti
  Tipo: Diploma di Laurea
  Anno: 2017-18
  Università: Università per stranieri di Siena
  Facoltà: Lingua e Cultura Italiana
  Corso: Lingua e Cultura Italiana
  Relatore: Donatella Troncarelli
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 38

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