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Natura e Cultura nel linguaggio: Chomsky, Piaget, Tomasello

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    4   costantemente, presenti in questo lavoro al fine di mantenere la rotta:la natura e la cultura. Entrambi questi aspetti sono essenziali per la comprensione dell’ipotesi di questo lavoro: il primo in quanto riteniamo che la funzione del linguaggio sia essenzialmente comunicativa, e dunque riteniamo indispensabile lo studio dell’uso di questo: la sua appropriatezza al contesto e tutti i mezzi messi in campo dagli animali, e dagli esseri umani in particolare, nello sforzo di raggiungere l’obbiettivo comunicativo. Questa prospettiva si rende necessaria nel momento in cui si vuole costruire un modello del linguaggio che abbia una plausibilità cognitiva, ovvero che sia in grado di spiegare come funziona il linguaggio, compatibilmente con tutte le nostre conoscenze sul funzionamento della mente e sui meccanismi di percezione, produzione e comprensione del linguaggio. Il secondo aspetto che siamo tenuti a rispettare in un modello del linguaggio è la possibilità evolutiva, ovvero la conformità alle leggi dell’evoluzione, che vede il linguaggio come adattamento biologico, e ci permette di spiegare non solo come funziona il linguaggio, ma perché funziona in un determinato modo. In questo quadro metodologico la nozione di sforzo diventa fondamentale in quanto inteso come continua ricerca dell’equilibrio messa in atto dall’organismo per fare fronte alle situazioni ambientali. La ricerca dell’equilibrio con l’ambiente è un aspetto fondamentale dell’adattamento. Lo sforzo del comprendere e del farsi comprendere è un sintomo dell’attività dei comunicatori di mantenere costantemente in vita questo equilibrio, tra le intenzioni comunicative del parlante e le aspettative dell’ascoltatore nel cogliere tali intenzioni. La nozione di sforzo si inserisce in una più ampia prospettiva naturalista ed evoluzionista, in cui l’uomo, scevro di tutte le caratteristiche che lo renderebbero speciale, rientra invece a far parte del regno della Natura, come animale tra gli animali, con i quali si relaziona in una differenza di grado e non di specie. Da questo punto di partenza, il concetto di continuità evolutiva
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Natura e Cultura nel linguaggio: Chomsky, Piaget, Tomasello

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Informazioni tesi

  Autore: Claudia Di Stefano
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2011-12
  Università: Università degli Studi di Palermo
  Facoltà: Lettere e Filosofia
  Corso: Filosofia
  Relatore: Francesco Lo Piparo
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 58

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