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Sospensione del processo e messa alla prova

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6 giuridico, nell'ambito della generale critica verso un sistema basato sui dettami della scuola classica, nel quale la qualità e quantità della pena andava rapportata alla gravità del reato e non alla pericolosità dell'autore, mentre con il positivismo l'attenzione si sposta verso l'autore del reato stesso 2 . Risultò pertanto inevitabile che proprio riguardo ai minori vi fossero le critiche più accese contro un sistema che non differenziava sul piano qualitativo il trattamento sanzionatorio dell'adulto da quello del minore. Non si teneva conto delle peculiarità del minorenne, da considerarsi come un soggetto la cui personalità si caratterizzava per essere ancora in via di sviluppo con la conseguenza che, non essendosi la stessa ancora consolidata, si rendevano necessarie misure rieducative. Nasceva da questa constatazione l'esigenza di individuare strumenti che non solo non fossero stigmatizzanti ma che costituissero fonte di un drastico cambiamento dello stile di vita del minore e tali da riportarlo verso una percorso di vita improntato alla legalità 3 . Tali esigenze si basavano su una presunzione di correggibilità del minore, contro una presunzione di incorreggibilità dell'adulto, dovuta al fatto che ci si trova d'innanzi a personalità ancora non strutturate e dalla constatazione che, data la giovane età, non può essersi consolidata una personalità criminogena ispirata all'illegalità. Aperture ad un trattamento differenziato dei minori, nonostante lo spiccato rigorismo sanzionatorio che lo caratterizzava, si rinvengono nel codice Rocco del 1930 dove l’art.98 comma 1 c.p. stabilisce che per il minore imputabile la pena è diminuita; particolarmente significativa risultava l'introduzione dell'istituto del perdono giudiziale, il quale comporta l'astensione del giudice dal disporre il rinvio a giudizio o dal pronunciare sentenza di condanna, nonché un'estensione dell'ambito di applicazione della sospensione condizionale della pena con la previsione di termini più elevati, rispetto a quanto previsto per gli adulti, entro i quali il minore può beneficiarne, prevedendo la sospensione della pena detentiva non superiore ai due anni. Un importante passo in avanti verso un sistema penale minorile differenziato dal diritto penale ordinario si ebbe con il r.d.l. n.1404 del 1934, intitolato “Istituzione e funzionamento del Tribunale per i minorenni”, con il quale venne finalmente creata una giurisdizione specializzata alla quale è stata attribuita una competenza esclusiva a 2 Sulle caratteristiche della scuola positiva si veda D. Pulitanò, Diritto penale, Giappichelli Editore, Torino, 2009, 79 3 Sul ruolo del positivismo verso la strada di un cambiamento del modo di contrastare la criminalità minorile e sulla necessità di agire con strumenti preventivi improntati sull'idea della rieducazione si veda S. Larizza, Il diritto penale dei minori, CEDAM, 2005, 13 ss.
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Sospensione del processo e messa alla prova

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Informazioni tesi

  Autore: Edoardo Vassallo
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2011-12
  Università: Università degli Studi di Cagliari
  Facoltà: Giurisprudenza
  Corso: Giurisprudenza
  Relatore: Leonardo Filippi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 132

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