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Traduzione commentata di alcuni passi tratti dagli studi compiuti su un Codice Civile Europeo

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9 comunitari12. La missione del Centro prevede inoltre una collaborazione a livello istituzionale, ossia una stretta partecipazione alle attività del Comitato interistituzionale della traduzione e dell’interpretazione che ha come obiettivo lo sviluppo delle economie di scala a livello del sistema comunitario di traduzione. Tale collaborazione contribuisce anche allo sviluppo di progetti terminologici come la realizzazione di una banca dati terminologica dell’Unione Europea denominata Iate (Inter Active Terminology for Europe) disponibile in rete 13. Come rivela un rapporto della Commissione Europea, nell’Unione Europea la maggior parte della popolazione possiede la padronanza di tre lingue comunitarie, e in questo modo trae vantaggio dalla cittadinanza europea e dal mercato unico, riesce a muoversi più liberamente tra Paesi diversi per motivi di studio, formazione, lavoro. Molte imprese, inoltre, investono nella formazione linguistica del proprio personale o assumono persone che conoscono le lingue. La Commissione si è posta l’obiettivo di promuovere la conoscenza di almeno due altre lingue europee oltre la propria lingua madre attraverso iniziative e programmi numerosi 14. Tra questi, il programma Media della Commissione 12 Istituito con Regolamento (CE) n 2965/94 del Consiglio, del 28 novembre 1994 (GUCE L 314 del 7.12.1994), modificato da ultimo Regolamento (CE) n 1645/2003 del Consiglio, del 18 giugno 2003 (GUCE L245 del 29.9.2003). Con l’allargamento è aumentato il ricorso a traduttori e interpreti abili nella traduzione attiva e passiva, mentre prima la prassi era la traduzione solo verso la propria lingua madre. Per razionalizzare le spese ci si avvale di agenzie private per tradurre i documenti meno importanti. Cfr. http://eur-lex.europa.eu/; Cfr. “Tante lingue, una sola famiglia- Le lingue nell’Unione Europea”, Ufficio delle pubblicazioni ufficiali delle Comunità europee, Lussemburgo, 2004, p. 20. 13 Cfr. http://europa.eu/agencies/community_agencies/cdt/index_it.htm. 14 Per la promozione dell’insegnamento e dell’apprendimento delle lingue l’Unione Europea fornisce due programmi: Socrates, programma d’istruzione di portata generale e Leonardo da Vinci, basato sulla formazione professionale. Fra le attività di Socrates rientrano Comenius, che si fonda sull’istruzione scolastica e prescolastica e Grundtvig, che si occupa dell’apprendimento lungo tutto l’arco della vita e dell’insegnamento agli adulti. Cfr. “Tante lingue, una sola famiglia- Le lingue nell’Unione Europea”, Ufficio delle pubblicazioni ufficiali delle Comunità europee, Lussemburgo, 2004, p.p. 12- 13; Cfr. E. PUSILLO, Europa contenuti politici, giuridici ed economici del processo di integrazione, Ecig Genova 200, p. 15;
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Informazioni tesi

  Autore: Cristina Semino
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2007-08
  Università: Università degli studi di Genova
  Facoltà: Lingue e Letterature Straniere
  Corso: Traduzione letteraria e traduzione tecnico-scientifica
  Relatore: Jacqueline Visconti
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 228

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