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Verifica dell’efficacia della stimolazione luminosa intermittente nel potenziare la memoria nell’invecchiamento

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7 Tra i processi che agiscono sull’informazione sono da ricordare anche l’elaborazione, un processo che può arricchire l’informazione originaria, e i processi ricostruttivi o reintegrativi che possono completare un’ informazione parziale o frammentata grazie a ipotesi sui frammenti stessi. 1.3 Rievocazione, riconoscimento, riapprendimento. Un’ulteriore descrizione dei sistemi di memoria può riguardarne la capacità. Ebbinghaus (1885), si può considerare il pioniere dei primi esperimenti per la valutazione della memoria. Egli elaborò una serie di semplici compiti di memoria e registrò come venivano svolti dai soggetti. Tre esemplificativi tipi di compito usati a tal fine sono: la rievocazione, il riconoscimento e il riapprendimento. La rievocazione è un processo attivo che richiede tempo e concentrazione, può essere diviso in due fasi: la ricerca delle tracce in memoria e la successiva decisione su quale utilizzare; un tipico compito di rievocazione può consistere nell’elencare al soggetto una lista di item da ricordare chiedergli con la richiesta poi di ripeterli. Molte variabili possono influenzare questo tipo di compito: l’effetto seriale, ad esempio, può far ricordare più facilmente le parole all’inizio (effetto priorità, primacy) o alla fine (effetto recenza, recency) della lista; la distribuzione dell’esercizio (frazionato o massivo); la presenza o l’assenza di facilitatori o indici di richiamo. Il riconoscimento è un tipo di ricordo particolare in cui l’item stesso funge da indice di rievocazione, proprio per questo motivo riconoscere un item è generalmente più facile che ricordarlo. Il riapprendimento consiste nel fatto che, anche quando un soggetto sembra aver completamente dimenticato una cosa appresa in precedenza, può riapprenderla in un tempo minore di quello speso per memorizzarla la prima volta. Questo risparmio di tempo suggerisce che al momento della prova i soggetti possedessero già, o ancora, delle tracce mnestiche del materiale in questione. Su questo principio si basa la curva dell’oblio di Ebbinghaus (1885) che verrà trattata più dettagliatamente nel paragrafo successivo.
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Verifica dell’efficacia della stimolazione luminosa intermittente nel potenziare la memoria nell’invecchiamento

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Informazioni tesi

  Autore: Gaia Dall'oglio
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2007-08
  Università: Università degli Studi di Padova
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia Clinica Dinamica
  Relatore: Francesca Pazzaglia
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 80

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