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Accesso all'istruzione terziaria dopo il processo di Bologna

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Anteprima della tesi: Accesso all'istruzione terziaria dopo il processo di Bologna, Pagina 3
 iii 
 
L’istruzione e la cooperazione si confermano ulteriormente come strumenti essenziali 
per lo sviluppo ed il consolidamento di società democratiche, stabili e pacifiche, tanto 
più guardando alla tormentata area dell’europa sud orientale. 
 
La Dichiarazione della Sorbona del 25 Maggio '98, fondata su tali considerazioni, ha 
posto l'accento sul ruolo centrale delle Università per lo sviluppo della dimensione 
culturale europea ed ha individuato nella costruzione di uno spazio europeo 
dell'istruzione superiore uno strumento essenziale per favorire la circolazione dei 
cittadini, la loro occupabilità, lo sviluppo del Continente. 
 
Sottoscrivendo la dichiarazione o esprimendo la loro adesione di principio, molti Paesi 
europei hanno raccolto l'invito ad impegnarsi per il raggiungimento degli obiettivi in 
essa prefigurati. La direzione assunta dalle numerose riforme dell'istruzione superiore 
intraprese nel frattempo in Europa ha dimostrato la determinazione di diversi Governi di 
operare concretamente in tal senso. 
 
Le Istituzioni di istruzione superiore europee, per parte loro, hanno saputo raccogliere la 
sfida assumendo un ruolo di primo piano nella costruzione dello spazio europeo 
dell'istruzione superiore, sulla scorta anche dei principi fondamentali sanciti nel 1988 
nella Magna Charta Universitatum di Bologna. Ciò è da ritenersi della massima 
importanza, in quanto l'indipendenza e l'autonomia delle Università garantiscono il 
costante adeguamento del sistema dell'istruzione superiore e della ricerca all'evolversi 
dei bisogni e delle esigenze della società e della conoscenza. 
 
Il cammino è stato intrapreso nella giusta direzione e con significativa determinazione. 
Il conseguimento di una maggiore compatibilità e comparabilità dei sistemi 
dell'istruzione superiore necessita peraltro di un costante impulso per potersi realizzare 
compiutamente. Occorre sostenerlo promuovendo misure concrete che consentano di 
realizzare tangibili avanzamenti. Il Convegno ha visto impegnati autorevoli studiosi ed 
accademici provenienti da tutti i nostri Paesi, fornisce utilissime indicazioni sulle 
iniziative da intraprendere. 

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Informazioni tesi

  Autore: Donatella Cappellone
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2009-10
  Università: Università degli Studi Gabriele D'Annunzio di Chieti e Pescara
  Facoltà: Scienze Manageriali
  Corso: Scienze dell'economia
  Relatore: Giuliana Parodi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 136

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