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Aspetti narrativi dell'azione formativa. L'esperienza Abio

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Anteprima della tesi: Aspetti narrativi dell'azione formativa. L'esperienza Abio, Pagina 3
 III
   Si è trattato infatti di una ricerca che ha visto il mio intervento attivo in tutte le diverse 
fasi in cui si è articolata, permettendomi una conoscenza diretta di diversi fenomeni che 
fanno parte della dinamica formativa nel suo farsi.  
   La costruzione della conoscenza è venuta articolandosi come processo dialogico e 
conversazionale tra le parti, una raccolta di narrazioni, come in effetti descritto da 
Kaneklin e Scaratti (1998). 
   Mi riallaccio così ad un’altra linea guida del mio lavoro: l’approccio narrativo, da cui 
peraltro nasce l’approccio autobiografico di Demetrio (Bruner, 1986; 1990; 1991). 
    La metafora narrativa ha guidato la mia modalità di ricerca sul campo nonché la 
modalità espositiva della presente tesi, nella convinzione che la ricerca del significato, 
nella formazione come in molte altre situazioni della vita, sia l’atteggiamento più 
adeguato per immergerci costruttivamente nella complessità del reale così come oggi si 
manifesta ( Bocchi, Ceruti, 1985; Fabbri, 1990). 
   Anche a livello scientifico, l’approccio narrativo trova la sua spendibilità così come 
descritto efficacemente da Zanarini (1990, p.73): “diviene allora centrale in quest’ottica 
[quella della complessità] il trasferimento dell’esperienza degli scienziati, la narrazione 
(corsivo mio) di percorsi, il racconto di vicende di rapporto con l’oggetto della propria 
scienza”. 
   E ancora (Ibidem, p.89) “sempre più allora i nostri scritti saranno ‘diari di viaggio’, 
sempre più spazio in essi ci sarà per la riflessione sul senso che il viaggio ha per noi, sul 
senso stesso dell’averlo intrapreso e del continuarlo”. 
   Viaggio e narrazione sono dunque le due immagini che più si adeguano a quanto da 
me vissuto e sperimentato in questi mesi di lavoro, e che più esprimono 
metaforicamente il senso di quanto in questa tesi è sintetizzato. 
   Come già accennato, si tratta di una ricerca sul campo che mi ha visto coinvolta in una 
prima fase di analisi del contesto organizzativo e valutazione del corso di formazione 
per volontari ABIO Crema (cap.1); a questa prima fase di analisi valutativa (cap.2) è 
seguita la fase di riprogettazione del corso alla luce di quanto emerso dalle interviste da 
me condotte (cap.3); infine ho partecipato alla messa in atto del nuovo progetto di 
formazione cui ho fatto seguire una breve prima valutazione d’impatto (cap. 4). 
 
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Informazioni tesi

  Autore: Elisabetta Denti
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2001-02
  Università: Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia
  Relatore: Giuseppe Scaratti
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 267

FAQ

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Parole chiave

volontariato
formazione
abio
duccio demetrio
jerome bruner
laura formenti

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