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Dinamiche generazionali e nuovi cicli di vita familiare. La famiglia lunga del giovane adulto: invecchiare come figli.

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Anteprima della tesi: Dinamiche generazionali e nuovi cicli di vita familiare. La famiglia lunga del giovane adulto: invecchiare come figli., Pagina 7
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1.2      La famiglia come costruttrice di significati 
 
Prima di passare alla descrizione delle strutture familiari del passato è necessario 
chiarire e sottolineare la funzione sociale e relazionale della famiglia, in quanto sono 
aspetti sempre correlati ed interdipendenti.  
La famiglia è uno dei luoghi privilegiati di costruzione sociale della realtà, a 
partire dalla costruzione sociale degli eventi e dei rapporti apparentemente più naturali. 
Questo spazio che è sia fisico, sia relazionale che simbolico, infatti, è spesso usato come 
metafora di tutte quelle situazioni che riguardano la spontaneità, la naturalezza e la 
riconoscibilità senza bisogno di mediazioni.
6
 Ed è proprio entro questi rapporti, 
socialmente definiti e normati, che gli eventi della vita individuale apparentemente più 
naturali, ricevono il proprio significato e tramite questo ritornano nell’esperienza 
individuale (così, ad esempio, succede per il nascere e il morire, il crescere, 
l’invecchiare, la sessualità e quant’altro…). A conferma di questo dato basti pensare al 
linguaggio con cui si nominano le trasformazioni e i nuovi processi di costruzione della 
realtà, che implicitamente conferma la forza particolarmente normativa della 
codificazione familiare.
7
 
In quanto sistema interpersonale, la famiglia, dunque, rappresenta l’ambiente nel 
quale si realizzano i processi di sviluppo e di crescita dei suoi membri (luogo sociale). 
Essa è un contesto che orienta in senso cognitivo le azioni dei suoi componenti, nel 
senso che i comportamenti assumono significato in rapporto alla situazione ed alle 
circostanze specifiche di ogni singola realtà (contesto di significato). La famiglia, 
inoltre, contribuisce a costruire un senso d’identità nei suoi membri, attraverso 
l’esperienza dell’appartenenza e della differenziazione. Questo senso di appartenenza si 
forma attraverso la sperimentazione e l’acquisizione di modelli di relazione che si 
ripetono in quella determinata famiglia (contesto di apprendimento).  
Partendo da questo stesso concetto si possono osservare anche diverse immagini 
di “famiglia” (la famiglia-rifugio, la famiglia come luogo dell’affettività e dell’intimità, 
come cardine della solidarietà e della dimensione privata o, all’opposto, la famiglia 
                                                 
6
 E’ un concetto usato comunemente in locuzioni tipo: “siamo come una famiglia”, “un discorso di 
famiglia”, una “persona di famiglia”, … 
7
 Si parla di “relazioni extra o pre-coniugali” per persone non legate da vincoli matrimoniali che vivono 
rapporti sessuali od affettivi tra loro; di “famiglie di fatto” per quelle che non hanno sanzione legale; di 
“madre lavoratrice” per una donna-madre sola che lavora, alludendo così alla valenza ibrida, nella doppia 
sfera sociale e familiare; ecc. ecc. 

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Informazioni tesi

  Autore: Arianna Turri
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Trieste
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Paola Donadi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 328

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