E-learning: apprendere con la rete. L'impiego dei nuovi media in ambito educativo-formativo

3INTRODUZIONE 
 
 
A guidare la stesura del presente lavoro di tesi è stata la volontà di 
approfondire alcuni aspetti concernenti la diffusione generalizzata delle 
nuove pratiche educativo/formative basate sull’impiego delle nuove 
tecnologie della comunicazione - l’e-learning - in relazione soprattutto al 
loro impatto organizzativo e a come modificano i tradizionali processi di 
apprendimento. Durante l’elaborazione del lavoro, man mano che emergeva 
la complessità dell’argomento, alla domanda iniziale se ne sono aggiunte 
altre: quali sono i tratti più importanti dei nuovi ambienti di apprendimento? 
In che modo si modifica il rapporto docente/discente quando non si 
condivide più lo stesso ambiente di lavoro? Quali sono i modelli considerati 
più efficaci? Quali sono i possibili ambiti di applicazione di queste nuove 
pratiche educative? In che modo si realizza l’integrazione tra tecnologie e 
didattica? 
Nel cercare di rispondere a tali interrogativi, si è cercato di inserire la 
problematica in un contesto più ampio, considerandolo in rapporto con i 
cambiamenti e le dinamiche già in atto nella società. La diffusione delle 
tecnologie ha prodotto, infatti, grandi trasformazioni in quasi tutti gli aspetti 
del vivere sociale.  
A livello pedagogico, si è passati dal tradizionale paradigma 
educativo basato sulla trasmissione unidirezionale del sapere e sulla 
centralità del ruolo del docente, a nuovi modelli di insegnamento che, 
invece, pongono il discente e le sue esigenze al centro del processo di 
apprendimento.