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L'attività grafo-rappresentativa, quale modalità d' espressione del vissuto dell'amicizia

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8 CAPITOLO 1 Il bambino cresce e sperimenta l’amicizia Fino agli inizi degli anni ’70 la posizione prevalente tra gli studiosi dello sviluppo sociale infantile è stata quella di negare la possibilità che i bambini siano in grado di sviluppare relazioni sociali significative tra di loro. L’impostazione psicoanalitica dominante tra gli anni ’30 e gli anni ’60, infatti, tendeva ad assegnare un’importanza pressoché assoluta alla “prima relazione sociale” tra il bambino e la madre, considerando di conseguenza secondarie e scarsamente rilevanti per il futuro sviluppo sociale le relazioni che il bambino può sviluppare coi coetanei. Abbiamo assistito ad un rinnovato interesse della ricerca psicopedagogica italiana ed internazionale per le relazioni tra bambini. Tra le relazioni indagate quella di amicizia è stata quella più nuova e più ricca di prospettive. Diversi sono stati gli articoli pubblicati sulle riviste del settore ed anche alcuni testi hanno arricchito l'indagine sulle relazioni amicali tra coetanei. A tutte le età un “amico” è qualcuno con cui si condivide qualcosa; ciò che cambia sono i contenuti di tale condivisione. Si tratta di un tema di grande interesse per i genitori e per gli educatori spesso preoccupati per la presenza o l'assenza di amicizie nel bambino e per le implicazione che ciò può comportare. Del resto non può che interessare il fatto che la ricerca abbia spostato il suo interesse dalle relazioni adulto/bambino a quelle tra coetanei e all'amicizia, in particolare, come dimensione che può influenzare lo sviluppo, e non solo quello emotivo e sociale ma anche quello cognitivo. Già Piaget nelle sue ricerche risalenti agli anni venti, aveva evidenziato come i processi di socializzazione si determinassero nel bambino su due versanti. Il primo si estrinseca nei confronti dell'adulto ed il secondo nelle relazioni con i coetanei; è proprio quest'ultimo che
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Informazioni tesi

  Autore: Valentina Abate
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2011-12
  Università: Università degli Studi del Molise
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze della Formazione Primaria
  Relatore: Giuseppina Falciglia
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 182

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Parole chiave

le relazioni interpersonali
analisi disegno infantile
bambini e amicizia
bowlby e teoria dell'attaccamento
lo sviluppo sociale del bambino
fasi dell'egocentrismo
stili genitoriali e strange situation
i colori dell'amicizia

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