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L'epica europea - Temi e costanti

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Anteprima della tesi: L'epica europea - Temi e costanti, Pagina 3
Maria  Lazzari  L’epica  europea:  temi  e costan ti
Gli alunni  appaiono  molto  affiatati   e  uniti  tra  di  loro  e  le  relazioni
amicali  sono  ben  consolidate;  non  sembrano,  infatti,  esserci  alunni
emarginati  o  non  accettati  dal  gruppo  classe.
Non  altret tan to  positiva  Ł la  situazione  sul  versante  del  rendimento
scolastico;  infatti  gravi  e  numerosi  sono  i  problemi  che  gli  allievi
presentano  a  livello  di  profitto.
Durante  le  numerose  interrogazioni  di  storia  e  di  italiano  cui  ho
assistito,  ho  notato  come  la  preparazione  della  quasi  totalit  degli
studenti  fosse  quasi  inesistente  o,  nei  casi  migliori,  insufficiente.
Nonostante  l insegnante  accogliente  si  limitasse  a  chiedere  in  linea
generale  gli argomenti  trat tati,  gli  studenti  erano  incapaci  di  fornire
risposte  chiare,  precise  e puntuali  e di  formulare  discorsi  organici  e
ben  articolati.
Visionando  i compiti  di  coloro  ai  quali  era  stato  assegnato  il debito
in  storia  o  in  italiano,  ho  notato  come  la  maggior  parte  delle
verifiche  fosse  insufficiente;  i  compiti  presentavano  lacune  tanto
gravi  che  evidenziavano  chiaramente  come  nessuno  degli  allievi  si
fosse  minimamente  sforza to  di  porre  rimedio  alla  sua  precaria
situazione,  forti  della  certezza  che  non  sarebbero  incorsi  in
sanzioni  di  nessun  tipo.  Credo  che   se  l istituto  impiegasse  pratiche
piø  severe  e  utilizzasse  criteri  maggiormente  selettivi  nei  confronti
degli  iscritti,  anche  gli  alunni  prenderebbero  l impegno  scolastico
con  piø  seriet .   La  promozione,  a  mio  parere,  va  concessa  agli
studenti  in  base  a  meriti  concreti,  reali  e  effettivi,  non  Ł invece
educativo   concederla  a  tutti  gli  alunni  indiscriminatamente  come
un  diritto  che  si  acquisisce  per  il semplice  fatto  di  aver  presenzia to
alle  lezioni;  cos  facendo  la  scuola  viene  meno  a  uno  dei  propri
fondamentali  compiti  formativi  nei  confronti  delle  nuove
5

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Informazioni tesi

  Autore: Maria Cristina Lazzari
  Tipo: Tesi di Specializzazione/Perfezionamento
Specializzazione in Insegnamento secondario - Linguistico Letterario
Anno: 2004
Docente/Relatore: Gianluigi Tornotti
Istituito da: Università degli Studi di Milano
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 55

FAQ

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