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L'inclusione della persona con disabilità uditiva

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29 al discorso, ma al comportamento intero dei parlanti: tutto il comportamento è comunicazione e tutta la comunicazione influenza il comportamento. Watzlawick, Beavin e Jackson propongono cinque assiomi su cui si fonda la comunicazione umana 25 : 1. Non si può non comunicare: anche il silenzio, costituisce un messaggio, con una peculiarità semantica. Il fatto che non si parli, quindi, non vuol dire che non si sta comunicando poiché la parola non è l’unico strumento di interazione con l’altro. La comunicazione, inoltre, è tale anche quando è non intenzionale o non conscia. 2. Ogni comunicazione ha un aspetto di Contenuto e uno di Relazione: L’aspetto di Contenuto trasmette i dati della comunicazione, mentre quello di Relazione classifica quello di Contenuto, definendo il modo in cui si deve assumere tale comunicazione (si tratta quindi di metacomunicare). La capacità di metacomunicazione non produce solo efficacia dei messaggi, ma è anche legata alla consapevolezza di sé e degli altri. Comunicando gli individui definiscono la relazione e implicitamente se stessi. 3. La natura di una relazione è correlata alla punteggiatura della sequenza degli scambi nella comunicazione tra i comunicanti: gli scambi comunicativi sono organizzati in base a una punteggiatura, stabilita dai partecipanti. 4. La comunicazione include una componente digitale, che sfrutta le parole, e una analogica, che riguarda tutta la comunicazione non verbale. Il modulo digitale è più adatto a veicolare il contenuto, mentre quello analogico è più idoneo a trasmettere l’aspetto di relazione. L’uomo ha la necessità, quindi, di combinare questi due linguaggi e deve continuamente operare difficili traduzioni dall’uno all’altro, che inevitabilmente comportano una perdita di informazione. 5. Tutti gli scambi di comunicazione sono classificati come simmetrici o complementari, a seconda che si basino sull’uguaglianza o sulla differenza. 25 P. WATZLAWICK, H. BEAVIN, D.D. JACKSON, La pragmatica della comunicazione, Roma, Astrolabio, 1971, pp. 47-56
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L'inclusione della persona con disabilità uditiva

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Informazioni tesi

  Autore: Erika Crozzoletto
  Tipo: Laurea liv.II (specialistica)
  Anno: 2018-19
  Università: Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Consulenze pedagogiche per la disabilità e la marginalità
  Relatore: Marisa Musaio
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 135

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