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La relazione d'aiuto nel gioco d'azzardo patologico: un progetto di ricerca

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Anteprima della tesi: La relazione d'aiuto nel gioco d'azzardo patologico: un progetto di ricerca, Pagina 10
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La relazione d‟aiuto nel gioco d‟azzardo patologico: un progetto di ricerca  
Alessandra Ramera  matricola 78416                                                                                          Pag.        12  
D: Come vede la possibilità di attivare un servizio di relazione d‟aiuto “tra pari” 
(es. problemi organizzativi, burn out, sviluppo professionale, ecc.) ?  
R: Non sentirsi ascoltati è un problema sociale. Nella nostra società è prevalente 
un atteggiamento individualista. Manca la dimensione relazionale e quindi anche 
l’ascolto. Nel libro della Mortari sul “prendersi cura” tutto questo è ben descritto [20].  
Sono arrivata a pensare che se un individuo deve prendersi cura di un altro, a sua volta 
deve sentirsi preso in cura. Invece noi rischiamo di chiedere a dei professionisti che non si 
sentono adeguatamente ascoltati di prendere in cura persone con gravi problemi. Con il 
rischio che vadano in burn-out. E’ un problema che si manifesta come atteggiamento 
sociale, perciò si fatica ad intervenire a livello professionale. Ma bisogna affrontarlo 
perché altrimenti il nostro lavoro diventa un lavoro burocratico e tecnico. Il malessere 
delle organizzazioni è molto forte e qualcuno sta proponendo, soprattutto dal basso, 
qualche servizio di consulenza. Sono a conoscenza di un hospice che ha aperto per il 
personale un servizio di counselling. Il personale così lavora meglio, vive il lavoro 
positivamente. Potrebbe sembrare un intervento superfluo ma a medio e lungo termine 
potrebbe dimostrarsi molto utile. E anche in questo caso potrebbe venirci in aiuto la 
ricerca. L’importanza della relazione tra pari è emersa anche nel lavoro di valutazione del 
corso sul counselling I partecipanti al corso hanno riferito che grazie al percorso 
affrontato si sentono più protetti e più tutelati dal burn-out. La consulenza tra pari, a mio 
avviso, dovrebbe essere però effettuata da un professionista che ha affrontato un percorso 
formativo specifico. 
D: Quali dovrebbero essere a suo giudizio, le modalità per la formazione 
permanente nel campo del counselling infermieristico? 
R: Per sviluppare la competenza occorre un percorso di formazione cospicuo in 
parte teorico e in parte molto organizzato su laboratori. Io non vedrei la formazione 
permanente come un rapporto causa-effetto. Se c’è un bisogno formativo alla relazione 
bisogna cercare di capire bene il problema e intervenire di conseguenza. Personalmente 
ritengo che la formazione permanente più idonea in questo senso è quella “sul campo” ma 
solo dopo una formazione base e post base e anche, perché no, dopo aver utilizzato  
attivamente lo strumento della ricerca.

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Informazioni tesi

  Autore: Alessandra Ramera
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2010-11
  Università: Università degli Studi di Brescia
  Facoltà: Medicina e Chirurgia
  Corso: Scienze Infermieristiche ed Ostetriche
  Relatore: Carlo Cristini
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 84

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counselling infermieristico
cognitivo - comportamentale

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