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Legami per crescere. Comunicazione e relazione nelle attività assistite con i cani

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e dai vostri piedi, mentre noi primati vogliamo stare di fronte al 
cane e parlarne”
7
. 
Altri problemi si possono verificare quando il cane cerca di capire 
la struttura sociale del branco familiare dove è inserito. In genere il 
capobranco nei canidi è colui che detiene la gestione delle risorse 
critiche, che viene rispettato da tutti i membri del branco e che 
garantisce la sicurezza, quindi è colui che ad esempio ha la priorità 
nell’accesso al cibo e nei saluti, controlla gli accessi e le presenze 
in caso di allarme e decide la direzione da seguire. Questo, nella 
relazione tra cane e uomo, significa: chi mangia per primo?, chi 
dorme nei luoghi alti e comodi?, chi decide quando iniziare e 
terminare i cerimoniali di saluto e i giochi?, chi controlla i passaggi 
critici come le porte e chi le attraversa per primo?, chi decide che 
qualcosa è pericoloso per il branco?,... 
Se quindi al cane, ad esempio, viene permesso di muoversi 
liberamente per la casa occupando le stanze, capisce che può 
andare in tutte le camere, che non gli è stato vietato nessun accesso 
e che non gli è stato assegnato nessun posto. 
Un'altra azione sbagliata si realizza quando i padroni mangiano 
dopo che il cane ha concluso il suo pasto oppure quando il cane 
mangia a tavola con loro. A questo punto il cane pensa di avere la 
priorità nell’accesso al cibo, che gli altri aspettano che lui abbia 
terminato il pasto e che può disturbare gli uomini mentre 
mangiano. 
Quando il cane non riconosce nella gerarchia del branco una 
persona che si comporta come un leader, si sente costretto ad 
assumerla lui e ciò, oltre a comportare un grande stress per 
l’animale, può portare ad una situazione pericolosa all’interno 
della casa.  
 ξ  Equivoci di comunicazione verbale. 
Il modo attraverso il quale comunica l’uomo con il suo fedele 
amico, spesso risulta confuso: usa le stesse parole per qualsiasi 
                                                 
7
 B. McConnel P., All’altro capo del guinzaglio, TEA S. p. A. Milano, 2003, pag. 55. 
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Informazioni tesi

  Autore: Francesca Padovani
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2004-05
  Università: Università degli Studi di Bologna
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze della Formazione Primaria
  Relatore: Angelo Errani
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 114

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bambini disabili
cane
cani
comunicazione e relazione
education through pet
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migliorare la qualità della vita
pedagogia speciale
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