Modalità di definizione e gestione della psicopatologia adolescenziale negli Istituti Penali Minorili: il caso dell'IPM “Cesare Beccaria” di Milano

Introduzione
partecipante che ha avuto luogo durante il tirocinio svolto al 
“Beccaria”, dall’altra gli spunti offerti dal punto di vista 
privilegiato di coloro che operano quotidianamente con i minori 
reclusi e l’intervista semi-strutturata somministrata a sette 
educatrici ed alla psicologa coordinatrice del Servizio 
psicologico dell’IPM. Vengono, dunque, presentate le modalità 
con cui si è svolto il tirocinio e gli iniziali riscontri di questa 
osservazione con riferimento alle caratteristiche del contesto; a 
ciò segue la presentazione delle modalità, invece, con cui è stata 
elaborata e somministrata l’intervista semi-strutturata.
 Il secondo capitolo prosegue, dunque, con l’esposizione del 
nostro caso pratico: viene proposta una presentazione 
complessiva e dettagliata del contesto all’interno del quale è 
maturato l’interesse per questa ricerca e all’interno del quale la 
stessa ricerca si è svolta. Si presenta, pertanto, l’Istituto 
“Beccaria”, le sue funzioni, la sua organizzazione, la sua 
strutturazione interna, le caratteristiche dell’ “utenza” e le 
professionalità coinvolte – allo  scopo di rendere agevole la 
comprensione del prosieguo della ricerca – utilizzando i primi 
riscontri ottenuti dall’osservazione-partecipante e completando il 
quadro con una breve disamina del “trattamento” educativo 
applicato al “Beccaria” e del percorso svolto da ciascun minore a 
partire dal suo ingresso in Istituto fino alla costruzione di un 
progetto educativo individualizzato. Per ciò che riguarda, invece, 
le caratteristiche dell’”utenza”, la fonte utilizzata è quella dei 
dati provenienti dal database realizzato e utilizzato a fini interni 
dall’area tecnico-educativa dell’Istituto penale “Beccaria” e 
aggiornato periodicamente dall’educatrice coordinatrice del 
modulo “Orientamento”.
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