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Percorsi di formazione e aggiornamento per l'insegnamento della geografia nella scuola di base

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quando tale mobilità assume un’accelerazione e una generalizzazione 
straordinaria, al punto da modificare la percezione dello stesso spazio 
terrestre.  
L’ordine spaziale delle cose e delle popolazioni, fondato sulla 
prossimità dei luoghi e sulla presunta stabilità dei rapporti, è sempre 
meno evidente. Il mosaico sensato di luoghi che ancora si poteva cogliere 
nel recente passato sta ormai diventando un caleidoscopio in continuo 
movimento 16
. 
 
«La geografia deve tuttavia adattarsi alla nuova mappa geopolitica del 
mondo; le disparità Nord/Sud crescono sempre, accompagnandosi con 
intense crisi socio-culturali e di civiltà che compromettono le relazioni intra 
e intergenerazionali. Quindi il mondo in cui viviamo è in intenso 
disequilibrio economico, sociale, culturale, ecologico e politico. Continuerà 
ad essere un mondo di violenza, di conflitto sociale e di guerre dove i più 
forti imporranno ai più deboli le loro regole. Sottosviluppo, malsviluppo, 
povertà, stabilizzazione della popolazione, preservazione della 
biodiversità, lotta contro l’esclusione sono le sfide da superare»
17
. 
 
È dunque tempo di rinvigorimento della geografia, sia perché 
emerge una sensibilità crescente verso le manifestazioni di questi 
problemi, sia perché le organizzazioni internazionali lo richiedono 18
.  
                                                 
16
Ibidem , p. 5-6.  
17
 Cfr. E. Elamé, Per un nuovo approccio didattico della geografia: la prospettiva ambientale e 
lo sviluppo sostenibile. La geografia nella scuola secondaria in Italia, in Francia e in Camerun , 
in “Geografia nelle Scuole”, 3, 1997, p. 67. 
18
 Cfr. A. Vallega, La geografia passaporto per il mondo globale: l’agenda 21 della geografia 
italiana , in “Geografia nelle Scuole”, 3, 1998, pp. 79-82.

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Informazioni tesi

  Autore: Matteo Altea
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2005-06
  Università: Università degli Studi di Cagliari
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze della Formazione Primaria
  Relatore: Anna Leone
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 143

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aggiornamento
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