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Plasticità cerebrale e principi di neuromodulazione: uno studio sperimentale sul ruolo della neuromodulazione, tramite training cognitivi, nella regolazione emotiva

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storia evolutiva dell’uomo, come nel caso delle aree frontali, da cui dipende 
lo sviluppo delle funzioni esecutive, che sono le più elevate (Làdavas, 2014). 
Le metodiche sperimentali di neuroimmagine hanno, in tempi più recenti, 
ampiamente contraddetto questa classica convinzione, documentando la 
grande capacità riorganizzativa del cervello adulto, anche in seguito a 
soppressione di input sensoriali (deafferentazione) e a lesioni corticali 
(Hubener & Bonhoeffer, 2014; Làdavas, 2014).  
Si è potuta sempre più evidenziare così l’importanza dell’interazione tra 
fattori genetici ed esperienze e come questa bidirezionalità sia alla base dello 
sviluppo cerebrale: non soltanto le strutture cerebrali quindi modulano i 
comportamenti, ma anche il modo in cui ci si comporta, le esperienze e gli 
apprendimenti influenzano la strutturazione del nostro sistema cerebrale 
(Làdavas, 2012). 
Il cervello, quindi, esposto a diversi eventi ambientali, tra cui stimoli 
sensoriali, stressor, eventi patogeni, droghe e relazioni sociali mostra una 
traiettoria evolutiva unica. 
Tali cambiamenti, in termini di modificabilità cognitiva, hanno così 
accompagnato la concezione di un differente modello di sviluppo che non 
concepisce la dimensione genetica e quella ambientale in opposizione, ma 
piuttosto si concentra sulle loro possibili interazioni (Kolb et al., 2013).  
Il cervello è quindi un organo non solo dinamico, ma anche plastico, capace 
di modificarsi sia strutturalmente che funzionalmente: le diverse strutture 
neurali interagiscono tra loro e con l’ambiente esterno per tutta la vita.  
Questo aspetto adattivo del cervello è stato definito “plasticità neuronale” 
(Stiles et al., 2012; Boninelli et al., 2016).   
La possibilità di una modulazione cognitiva è così estesa a tutte le fasi della 
vita e dello sviluppo. Esistono molteplici evidenze empiriche a supporto di 
come sia questa dinamicità a permettere l’efficacia dei trattamenti 
riabilitativi, i quali sono così basati sul ruolo della riorganizzazione 
funzionale e sull’importanza degli apprendimenti, che rappresentano la 
migliore possibilità di rimodellamento a breve, medio e lungo termine delle 
mappe neuro-sinaptiche (Fagherazzi et al., 2014; Làdavas, 2012).
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Informazioni tesi

  Autore: Ilaria Peraino
  Tipo: Laurea II ciclo (magistrale o specialistica)
  Anno: 2019-20
  Università: Università degli Studi di Palermo
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia Clinica
  Relatore: Massimiliano Oliveri
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 90

FAQ

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Parole chiave

emozioni
neuroscienze
tms
regolazione emotiva
neuroplasticità
plasticità cerebrale
corteccia prefrontale
tdcs
neuromodulazione
training cognitivi

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