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Risultati di un trattamento per il miglioramento delle abilità di lettura e di scrittura in soggetti con ritardo mentale

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Anteprima della tesi: Risultati di un trattamento per il miglioramento delle abilità di lettura e di scrittura in soggetti con ritardo mentale, Pagina 6
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5.2 GLI STRUMENTI DI VALUTAZIONE 
 
LE PROVE MT 
 
Si tratta di una batteria standard di prove per la valutazione 
della capacit� di lettura nella scuola dell�obbligo (elementari e 
medie), messa a punto da Cornoldi , Colpo e dal gruppo MT nel 
1981. Le variabili considerate nella valutazione sono tre: 
1. CORRETTEZZA: nella lettura ad alta voce, il numero di errori 
commessi rispetto al numero di parole lette � un indice che 
rispecchia la capacit� �tecnica� di lettura.  
2. RAPIDIT��: il numero di sillabe lette in un dato tempo offre una 
quantificazione di quanto i processi di lettura si siano 
automatizzati. 
3. COMPRENSIONE: il numero di risposte sbagliate o omesse, 
rispetto al numero totale di risposte alle domande di 
comprensione relative a un brano, costituisce un valore che 
rende conto dei processi che intervengono nell�elaborazione 
di informazioni durante la lettura. 
Per ogni classe, dalla prima elementare alla terza media, � stata 
preparata una batteria di prove iniziale, intermedia e finale (per 
la prima elementare solo intermedia e finale), costituita da :  
a) un fascicolo contenente un brano, di complessit� crescente, 
e dieci domande a scelta multipla per valutarne la 
comprensione; tale prova pu� essere somministrata 
collettivamente; non � a tempo predeterminato e si considera 
conclusa quando 9/10 degli esaminati ha terminato; 
b) un cartoncino su cui � stampato un altro brano che il 
soggetto deve leggere a voce alta, mentre l�esaminatore 

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Informazioni tesi

  Autore: Mariolina Gaggianesi
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 1995-96
  Università: Università degli Studi di Padova
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia
  Relatore: Patrizio Tressoldi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 131

FAQ

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