cooperative learning, materiale disponibile:

  • I diritti dei bambini in una prospettiva prosociale

    Autore: Silvia Santi

    Abstract: Il presente lavoro di Tesi nasce dalla riflessione e dall’interesse personali nei confronti della conoscenza dei diritti dei bambini ponendomi l’ambizioso obiettivo di dimostrare nel modo più approfondito possibile quanto una maggiore conoscenza e divulgazione dei diritti sanciti dalla Convenzione Internazionale dell’Infanzia approvata nel 1989, possa rendere più consapevoli, responsabili e partecipi i bambini e i ragazzi delle nostre moderne società. L’ipotesi da cui prende vita il mio »

  • Primi passi per cooperare - l'esperienza di una quarta elementare

    Autore: Marianna De Benedictis

    Abstract: Un approfondimento sulle radici e sull'evoluzione del cooperative learning, fino all'attualizzazione pratica nella didattica in classe. La presentazione di un'esperienza e i suoi risultati. L'obiettivo della mia tesi è stato, quindi quello, di fare una panoramica sulla situazione attuale della società e del ruolo che la scuola ricopre in essa, per poi soffermarmi sulle differenze presenti tra il lavoro di gruppo in cooperative learning e quello legato all'insegnamento tradizionale. La »

  • Sperimentare l'integrazione attraverso il Cooperative Learning: l'esperienza di alunni e insegnanti

    Autore: Elisa Bonaretti

    Abstract: Il progetto di tesi si colloca all’interno di un corso di formazione per insegnanti, realizzato nell’anno scolastico 2007/2008 grazie alla collaborazione del C.T.R.H. di Brescia (Centro Territoriale Risorse e Servizi per l’Handicap). L’obiettivo è la formazione dei docenti su tecniche educative attraverso la loro applicazione sul campo, in classe, in modo da coniugare formazione, ricerca e sperimentazione. Nell’anno scolastico 2007/2008 il corso prevedeva la formazione e la sperimentazione »

  • Università 3.0. Nuovi scenari per l'e-learning

    Autore: Mauro Del Nero

    Abstract: Negli anni in cui i Nativi Digitali fanno il loro ingresso nelle facoltà italiane che, mai negli ultimi anni, vivono tra l'altro un forte regime concorrenziale tra di loro, si rende sempre più impellente riuscire ad erogare contenuti didattici in maniera diversa rispetto a come é stato fatto finora. Il sondaggio eseguito nel periodo giugno-agosto 2010 sugli attuali iscritti al corso di laurea in Scienze della Comunicazione erogato con il supporto del consorzio Nettuno sono abbastanza chiari: »

  • In aula con la LIM. Nuove sfide e nuove possibilità per la formazione degli adulti

    Autore: Francesca Spreafico

    Abstract: “Gesso in soffitta, ecco la lavagna intelligente ”. Questo è il titolo di un articolo pubblicato sulle pagine di una famosa testata giornalistica il 9 ottobre del 2007. La lavagna in ardesia, quella che tutti conosciamo da sempre, quella che ci ha fatto tanta paura, quella che ha accompagnato le nostre giornate scolastiche, viene ora “messa in soffitta”. La LIM è una tecnologia che non sembra rivoluzionare, ma semplicemente innovare uno strumento usato quotidianamente dall’insegnante. Non »

  • I compagni di classe: una risorsa per l'integrazione

    Autore: Elisa Caboni

    Abstract: Il coinvolgimento del gruppo classe durante il processo di accoglienza dell'alunno certificato, seppure vi è l'eventualità che gli insegnanti possano sottovalutarne l'importanza, è, in realtà, una risorsa a "basso costo" e di inestimabile valore sia sul piano relazionale e umano, sia per favorire l'autorealizzazione nel campo dell'apprendimento. I compagni di classe, grazie alla loro simpatia e alla loro vivacità, possono essere considerati, in un’ipotetica bussola con la quale orientarsi nel »

  • Il volontariato come costruttore di cittadinanza - Il processo di empowerment del circolo di studio [Il caso della Caritas Diocesana Veronese]

    Autore: Chiara Bianconi

    Abstract: La tesi analizza lo stato dell’arte in Italia del volontariato moderno, prendendo in esame i punti nodali quali il rapporto del volontariato con il terzo settore e il sistema di welfare, il ruolo politico e di advocacy, la diffusione della cultura della solidarietà e infine il valore della formazione come processo di aumento delle competenze. Da questo punto di partenza prende l’avvio una riflessione in merito agli ambiti di miglioramento e i percorsi di formazione pertinenti alla »

  • Le ''Donne'' della Commedia

    Autore: Daniela Massari

    Abstract: L’unità didattica propone un percorso tematico all’interno della “Divina Commedia” con lo scopo di mettere in evidenza il carattere globale dell’opera, eliminando il difetto di una fruizione parcellizzata dovuta prettamente ad una scannerizzazione dei tempi scolastici. E’ importante, infatti, che gli studenti abbiano una visione della struttura complessiva del poema.Infatti, lo stesso carattere dell’opera ha sempre suggerito una chiave di lettura unitaria, pur esigendo l’analisi del »

  • Costruttivismo, didattica e nuove tecnologie

    Autore: Alessandra Palazzi

    Abstract: Questa tesi nasce dalla riflessione sul rapporto che intercorre tra le nuove tecnologie e la didattica mettendo in evidenza sia gli aspetti storici che sottendono alle varie teorie di pensiero sia quelli relativi alle nuove tecnologie confrontandoli con i risvolti pratici dell’oggi. Suddivisa in sei capitoli analizza le diverse correnti di pensiero per soffermarsi sul Costruttivismo e le sue ricadute sulla didattica con particolare riferimento al cooperative learning ed al concetto di life »

  • Il tutor on line: una sperimentazione in ambito universitario

    Autore: Francesca Molinaro

    Abstract: Ogni modello di e-learning predilige figure professionali ben diverse, a seconda dei contenuti erogati, degli obiettivi che si vogliono raggiungere e degli approcci metodologici. Proprio per questo se il modello si basa sull’uso di materiali didattici per autoistruzione si punta di più su figure disciplinari chiave, quali quella del docente o dello specialista, mentre in un modello di e-learning che predilige la collaborazione e la cooperazione, allora è necessario che siano presenti figure »