dinamiche di gruppo, materiale disponibile:

  • Evoluzione e psicoanalisi

    Autore: Bruno Barbera

    Abstract: Il presente lavoro si propone di rileggere alcuni concetti psicoanalitici – nello specifico, gli assunti di base elaborati da Bion nel suo lavoro coi gruppi e, sullo sfondo, le posizioni kleiniane ed il complesso edipico – in un’ottica evoluzionistica. A tale scopo, vengono messe a confronto le caratteristiche dei gruppi umani con quelle dei gruppi animali, e si evidenzia come anche nei gruppi animali siano presenti comportamenti del tutto analoghi a quelli descritti da Bion per i gruppi umani. »

  • Dinamiche di Gruppo e Rapporto Giocatore - Allenatore

    Autore: Massimiliano Di Cesare

    Abstract: I. Dinamiche di gruppo Un metodo efficace per valutare il buon affiatamento di una squadra, secondo molti allenatori, è osservare il livello d’umore delle riserve: se anche l’ultima delle riserve è contenta e si sente in forma vuol dire che la squadra è unita e che tutti hanno lo stesso obiettivo. Lo studio delle dinamiche di gruppo non interessa solo l’allenatore che deve formare il gruppo unito e coeso ma anche la psicologia sociale per il quale rappresenta un tema di base. Secondo »

  • La lingua straniera nella scuola elementare: mezzo di integrazione scolastica in quattro soggetti con handicap

    Autore: Marta Dal Santo

    Abstract: La scuola elementare, configurandosi come “ambiente educativo di apprendimento” il cui compito specifico è la promozione di una “prima alfabetizzazione culturale”, ha per fine la “formazione dell'uomo e del cittadino” e garantisce il diritto allo studio per ciascun individuo da ottenere con itinerari individualizzati di comprensione per accogliere le diversità e impedire che si trasformino in disuguaglianza (I Nuovi Programmi della Scuola Elementare, 1985). Nei Programmi dell’istruzione »

  • Il ruolo del capro espiatorio all'interno dei gruppi sociali

    Autore: Matteo Forniti

    Abstract: Ognuno, nella propria vita, ha dovuto affrontare momenti spiacevoli con i propri amici, parenti, o colleghi; molti avranno vissuto esperienze in cui si sono sentiti vittime di un ingiusto ed ingrato giudizio nei loro confronti; solo alcuni, però, conoscono la dolorosa realtà di essere “capro espiatorio” del proprio gruppo sociale. Questo lavoro di tesi ha lo scopo di aprire qualche porta nell’immensa e oscura dimora in cui questo fenomeno alleva i suoi figli. Ma perché ho deciso di affrontare »

  • La scuola come learning organization

    Autore: Eleonora Vera

    Abstract: Dinanzi alle profonde trasformazioni prodotte dalla globalizzazione e dallo sviluppo scientifico e tecnologico, non possiamo ignorare l'esigenza di una complessiva ridefinizione pedagogica delle categorie di comprensione delle dinamiche soggettive, interindividuali, interorganizzative e intrasistemiche. Diventa sempre più urgente, se si vuole restituire credibilità al sistema-scuola, senso e plausibilità alla ricerca, un processo di ridefinizione teoretica delle centrali categorie della »

  • Le Learning Organizations

    Autore: Melita Di Giovanni

    Abstract: L'attuale scenario sociale, dove i cambiamenti e le innovazioni sono all'ordine del giorno, è contraddistinto da ampi margini di complessità e di incertezza che rendono difficile ogni tentativo di categorizzazione in schemi e strutture lineari. In tale contesto sociale, anche le organizzazioni di tipo classico, che per tanto tempo hanno costituito un tentativo di semplificazione della realtà, perdono la loro ragion d’essere e lasciano spazio a nuovi paradigmi più flessibili e adatti alle »

  • Strategie di svelamento del simbolo nello psicodramma: esperienze e riflessioni di fine corso

    Autore: Francesco Valentini

    Abstract: Questo lavoro è il tentativo di tracciare una traiettoria, che vada a toccare diversi apporti metodologici (psicodramma classico, psicodramma solistico, teatro), come punto di partenza di riflessione su quale rapporto può esserci tra il simbolo, nella sua multiforme manifestazione e lo psicodramma classico. non sempre questi due registri hanno potuto trovare una loro composizione soprattutto per la critica, peraltro comprensibile, che non sempre il simbolo si lascia svelare completamente. »

  • Comunicazione, cultura e identità di un'organizzazione. Il caso Tim

    Autore: Linda Forno

    Abstract: Nel corso degli anni si è assistito a profondi cambiamenti che hanno caratterizzato la vita quotidiana, i processi di consumo e il rapporto tra prodotti, aziende e clienti, con rilevanti conseguenze sulle organizzazioni, chiamate a riflettere sul senso e sul significato del ruolo e delle funzioni agite. Il cambiamento sociale si è, infatti, tradotto in cambiamento organizzativo, condizionando l’evoluzione di un numero crescente di imprese e distruggendo la maggior parte dei paradigmi »

  • Il bullismo e le dinamiche di gruppo nel contesto scolastico

    Autore: Laura Sierchio

    Abstract: Il bullismo è un fenomeno in diffusione che si sviluppa principalmente nell’ambito scolastico. Esso è determinato in particolare dalle dinamiche che si instaurano tra diversi gruppi. Ogni gruppo ha dei propri obiettivi e interessi che cerca di soddisfare in modo adeguato, ma quando questi sono in conflitto con quelli di altri gruppi è probabile che si verifichi un comportamento competitivo che spesso sfocia in un atteggiamento ostile. La competizione che si viene a creare determina un forte »

  • Comunicazione, cultura e identità di un'organizzazione. Il caso Tim.

    Autore: Silvana Fusco

    Abstract: Nel corso degli anni si è assistito a profondi cambiamenti che hanno caratterizzato la vita quotidiana, i processi di consumo e il rapporto tra prodotti, aziende e clienti, con rilevanti conseguenze sulle organizzazioni, chiamate a riflettere sul senso e sul significato del ruolo e delle funzioni agite. Il cambiamento sociale si è, difatti, tradotto in cambiamento organizzativo, condizionando l’evoluzione di un numero crescente di imprese e distruggendo la maggior parte dei paradigmi »