learning by doing, materiale disponibile:

  • Potenzialità educativo-didattiche della logica ipertestuale

    Autore: Angelica Vecchiarino

    Abstract: All’interno dei nuovi scenari di vita quotidiana, non solo lavorativa e di studio, i media elettronici hanno ormai un ruolo preponderante, insinuandosi in quasi tutte le intercapedini dei vissuti umani. Tuttavia, seppur auspicabile e necessaria, una media education forte, che possa fornire le giuste competenze per orientarsi nel vasto mondo mediale, è ancora un work in progress. Il dibattito in tal senso è ampio, così come i progressi compiuti in questo campo, ma ciò che in questa sede si tenta »

  • L'esperienza del roverismo. Occasione di crescita e scelta di vita

    Autore: Gabriele Giannino

    Abstract: Oggi occorre che impariamo a sentirci solidali anche con persone con le quali non condividiamo le prime emozioni dell’infanzia, dove dominano i fantasmi dell’inconscio. Dobbiamo poter accedere a palcoscenici in cui l’affettività e la razionalità possano coesistere meglio, in cui l’emotività assuma forme e toni meno esasperati e coinvolgenti che nei teatri familiari. È questo tipo di solidarietà trasparente che abbiamo bisogno di sviluppare. Da tale ipotesi teorica deriva l’estrema importanza »

  • Il Business Game: l'impatto delle decisioni aziendali sulle performance economiche e finanziarie

    Autore: Valerio Capasso

    Abstract: La tesi è basata sul business game ovvero sulla gestione di un'azienda virtuale tramite il software distribuito dal global management challenge. Si dimostra l'importanza della tecnicha di simulazione aziendale basate sul learning by doing soffermandosi sull'area economica finanziaria. Sono elencate tutte le leve decisionali adottate e gli indici di reddiditività, liquidità e solidità patrimoniale analizzati. »

  • Un CLIL per l'Utopia

    Autore: Gabriella Marchese

    Abstract: Nell’ottica di un’Europa multilingue e multiculturale, essere “cittadini europei” implica la conoscenza di almeno tre lingue comunitarie. Pertanto, il primo passo verso quest’obiettivo va compiuto entro il contesto educativo di ciascun paese membro dell’UE, sperimentando dei metodi sempre più efficaci affinché l’apprendimento delle lingue straniere divenga un processo semplice e motivante per i discenti. La metodologia CLIL (apprendimento integrato di lingua e contenuto) proposta in questa »

  • La valigia comunicativa: costruzione di un bagaglio linguistico e culturale della L2 nella scuola primaria

    Autore: Raffaella Chirulli

    Abstract: LA DIDATTICA COMUNICATIVA: ASPETTI LINGUISTICO–PEDAGOGICI. Il presente lavoro parte da un breve excursus sulla nascita degli approcci comunicativi avvenuta nei primi anni ’70 in contrapposizione ai metodi tradizionali d’insegnamento (grammaticale-traduttivo, audiorale, ecc.) e con lo scopo di eliminarne i difetti. La critica principale che gli studiosi del linguaggio muovevano ai sistemi didattici consolidati riguardava la difficoltà di trasferire quanto appreso in classe a situazioni »

  • Analisi e validazione secondo i principi dell’economia sperimentale di un gioco di contrattazione online: Win Win Manager

    Autore: Antonio Maurizio Branca

    Abstract: In una nuova realtà comunicativa derivante dall’utilizzo di internet come canale mediatico, si trova ad operare Win Win Manager, il business game on-line realizzato da alcuni laureati dell’Università di Tor Vergata, che ha come obiettivo primario quello di essere uno strumento formativo con il quale i partecipanti, attraverso simulazioni di negoziati nell’ottica della filosofia del lerning-by-doing, possono apprendere le strategie di negoziazione più efficaci ed efficienti, senza pagare le »

  • Il tutor on line: una sperimentazione in ambito universitario

    Autore: Francesca Molinaro

    Abstract: Ogni modello di e-learning predilige figure professionali ben diverse, a seconda dei contenuti erogati, degli obiettivi che si vogliono raggiungere e degli approcci metodologici. Proprio per questo se il modello si basa sull’uso di materiali didattici per autoistruzione si punta di più su figure disciplinari chiave, quali quella del docente o dello specialista, mentre in un modello di e-learning che predilige la collaborazione e la cooperazione, allora è necessario che siano presenti figure »

  • Impiego dei toolkit nelle comunità di pratica

    Autore: Stefano Fior

    Abstract: La tesi tratta tre dei più attuali temi inerenti lo sviluppo nuovo prodotto: comunità di pratica, lead users e toolkit. Oltre ad argomentare quanto, il principale scopo prefissato nella tesi, è stato quello di ricercare se, almeno dal punto di vista dell’utilizzatore, una possibile fusione tra tollkit e comunità sia allettante; ossia, poter sviluppare non più individualmente, ma cooperando con altri utenti, perseguendo insieme lo stesso progetto, risulti essere attraente. Per capire ciò è stata »

  • Modelli di simulazione dinamica nell'education

    Autore: Pamela Triolo

    Abstract: Mai come oggi le persone hanno bisogno di apprendere molte più cose che in passato. Ognuno di noi, in quanto abitante “dell’epoca dell’apprendimento continuo”, percepisce l’angoscia di perdere le proprie competenze se non si riesce a elaborare molte informazioni in poco tempo e ad aggiornarle continuamente. Se le nuove tecnologie comportano necessariamente un’attenzione in più rispetto alle proprie conoscenze e competenze, esse forniscono anche dei mezzi che aiutano a far ciò. La formazione a »

  • I distretti industriali italiani

    Autore: Nicola Corea

    Abstract: Analisi dei distretti industriali italiani: Definizioni,elementi fondamentali e strutture, le normative che regolano la loro individuazione e la mappa completa dei distretti presenti in Italia, l'organizazione interna,individuazione dei distretti industriali siciliani, innovazione »