formazione continua, materiale disponibile:

  • La multimedialità nella scuola dell'autonomia

    Autore: Rosa Miraglia

    Abstract: Nella moderna società dell’informazione e della conoscenza, lo scenario disegnato dalle nuove tecnologie costituisce ormai lo sfondo integratore di ogni attività. I nuovi linguaggi stanno profondamente innovando i modi di rappresentazione, codificazione, espressione della realtà. Enormi le potenzialità, molteplici le opportunità per la scuola, che voglia adeguarsi al cambiamento. L’utilizzo delle tecnologie come strumenti per l’innovazione e la crescita, può infatti consentire la »

  • La formazione continua e gli Enti Bilaterali nelle relazioni industriali

    Autore: Rosetta Oliva

    Abstract: Negli ultimi decenni, la formazione ha subito una tale evoluzione che, volendo parafrasare una terminologia amata dalla dottrina, davvero riveste una efficacia erga omnes. Questa affermazione vuole sottolineare quanto la formazione oggi coinvolga tutti. Per alcuni è una necessità: penso ai giovani ed al lavoro sempre più precario; per altri è un’opportunità: segmento questo occupato sempre più dai lavoratori-studenti; per altri ancora è un business: come gli enti o le istituzioni che offrono »

  • Una progettazione formativa in ''rete''. Il caso Vodafone Italia S.p.A.

    Autore: Claudia Marchesini

    Abstract: In un momento storico, in cui piccoli e grandi imprenditori devono affrontare una profonda crisi, legata alla concorrenza aggressiva, alla crescente internazionalizzazione dei mercati, alla difficoltà di reagire con le leve tradizionali all’intensità della competizione, la formazione viene considerata la migliore risposta che l’impresa possa dare perché le permette di adattarsi, rendersi flessibile e capace di affrontare gli scenari sempre più complessi. Per evitare la staticità aziendale e »

  • Sociologist profile: creazione di valore manageriale

    Autore: Giorgia Altobelli

    Abstract: Nell’epoca contemporanea il progredire della scienza tecnologica pone l’uomo di fronte ad evoluzioni accelerate, spesso inattese e soprattutto di difficile gestione, anche perché, sovente, non permettono tempi lunghi per l’assimilazione, rispetto ad un passato nel quale i mutamenti si verificavano in modo meno veloce e che frequentemente venivano controllati. In questo senso l’obiettivo era ed è quello di ridurre la complessità, costituita da relazioni di mondo vitale in fusione tra loro, che »

  • Formazione e interesse del lavoratore alla stabilità del rapporto nella prospettiva del giustificato motivo di licenziamento

    Autore: Valentina Di Berardino

    Abstract: Nella riflessione dottrinale più recente si assiste ad una rivalutazione del ruolo della formazione all'interno della struttura del contratto di lavoro quale strumento essenziale per la tutela della professionalità del lavoratore. La legislazione finora adottata è incentrata, però, solo sull'impegno delle istituzioni pubbliche a sostenere la formazione per tutto l'arco della vita e non pone obblighi di formazione a carico del datore di lavoro. In base, però, ad una analisi accurata della »

  • L’orologiaio, un mestiere anico al passo con i tempi. Aggiornarsi alla Swatch Group.

    Autore: Valentino Spina

    Abstract: Questa ricerca ha come obiettivo l’analisi delle concrete modalità attraverso cui le moderne organizzazioni gestiscono e favoriscono la creazione e la condivisione della conoscenza al loro interno. In particolare, nel contesto di una multinazionale dell’orologeria, sarà analizzato il processo sociale e le dinamiche organizzative attraverso le quali i membri di un gruppo di orologiai riparatori diventano “figure competenti di un’organizzazione”, e si cercherà di verificare i vantaggi di un »

  • Il costruttivismo: un nuovo approccio per l'on line learning

    Autore: Martina Scarimbolo

    Abstract: La diffusione di Internet sta contribuendo ad aprire orizzonti diversi:il nuovo scenario è indicato con il termine e-learning.Si ritiene che Internet possa garantire un accesso interattivo e aperto all’informazione.Si sta sperimentando in modo nuovo una metodologia che pone al centro dei processi di apprendimento l’interazione tra i discenti e i docenti: il COSTRUTTIVISMO.Questo approccio sta riscuotendo un notevole successo perché la società richiede sempre di più che ogni persona sia »

  • Il ruolo delle competenze nella responsabilità infermieristica e nella formazione continua alla luce del nuovo scenario professionale. Un caso pratico: la sentenza n.32424 della Corte di Cassazione

    Autore: Enrica Baracchini

    Abstract: In questa tesi vengono delineati gli sviluppi della responsabilità professionale e parallelamente i cambiamenti che si sono verificati per la professione sanitaria infermieristica; vengono inoltre esaminati gli attuali elementi normativi che costituiscono la chiave di lettura delle nuove dimensioni della responsabilità professionale infermieristica. Gli ambiti di responsabilità descritti vengono quindi riletti alla luce del contenuto della norma giuridica, del codice deontologico e delle »

  • Le competenze dell'infermiere coordinatore connesse ai problemi di qualità dei servizi sanitari

    Autore: Paola Paschini

    Abstract: Il contesto sanitario italiano negli ultimi anni ha visto: 1) un cambiamento radicale del quadro epidemiologico, con il progressivo invecchiamento della popolazione, il contenuto tasso di natalità, la costante crescita della presenza di stranieri, l’esponenziale aumento delle malattie croniche degenerative, l’aumento delle disabilità e delle dipendenze, e la comparsa di nuove malattie legate al benessere ed agli stili di vita; 2) l’incremento dei bisogni sanitari e sociali complessi,dovuto da »

  • E-learning: il lavoro scopre la sua eterna giovinezza

    Autore: Vincenzo Tritto

    Abstract: I notevoli cambiamenti avvenuti nell’organizzazione sociale, culturale ed economica della nostra società avvenuti in seguito al rapido diffondersi ed evolversi dell’innovazione tecnologica ha determinato la necessità di organizzare strategie formative diverse da quelle consolidate, normalmente utilizzate nella scuola, nell’università e nella formazione professionale e definite dalla compresenza di docenti e discenti. A nuovi bisogni formativi devono corrispondere nuove occasioni di »