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Differenze di genere: dal gioco alla televisione

Estratto della Tesi di Gloria Galuzzi

Estratto dalla tesi: Differenze di genere: dal gioco alla televisione
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simbolo di un’autorità cui lei stessa, la madre, è sottomessa, spesso felice di 
esserlo».
3
 
Il bambino, grazie alla relazione con i genitori, impara presto a distinguere 
“cos’è maschile” e “cos’è femminile” costruendo così la propria identità. Il 
bambino si riconosce come maschio o femmina, intorno ai diciotto mesi. 
Sa che ci sono due sessi diversi, che la mamma e il papà sono diversi e che lui 
è come il padre o come la madre. 
Il bambino cresce all’interno della società, entra in relazione con adulti, 
adolescenti e bambini classificati come maschio o femmina. Questi individui in 
relazione al loro essere maschio o femmina svolgono determinati ruoli, 
assumono comportamenti ed entrano in relazione con gli altri. 
Il bambino inizia a paragonarsi a loro, non solo dal punto di vista fisico ma 
anche negli atteggiamenti e negli impulsi; in questo modo interiorizzerà le 
immagini prototipiche di ciò che è femminile e di ciò che è maschile per poterle 
usare nella costruzione della propria identità e per capire ed interpretare il 
mondo che lo circonda. 
Sviluppa il proprio genere secondo i modi che la società circostante riconosce 
come maschile o femminile. Questa semplice attribuzione di un’etichetta attiva 
aspettative e comportamenti da mantenere all’interno della società.  
Dalla distinzione tra maschile e femminile il bambino giunge a formare 
un’immagine mentale e una rappresentazione di sé e delle persone che gli 
stanno intorno: acquisisce l’idea di identità di genere. L’identità di genere va 
distinta dal genere nucleare, perché non si riferisce alla distinzione tra maschio 
e femmina ma tra mascolinità e femminilità. 
L’identità di genere comprende attributi culturalmente determinati come: 
interessi, abitudini e comportamenti. Il bambino, quando impara a percepirsi 
come maschio o femmina, è in grado di cogliere le diverse caratteristiche e gli 
atteggiamenti specifici del suo genere, ai quali si dovrà adeguare. 
La teoria di Jessica Benjamin
4
 unisce lo sviluppo soggettivo del bambino ad 
una prospettiva relazionale, in cui risulta essenziale il riconoscimento di se 
                                                           
3
  ivi, p. 33 
4
 Jessica Benjamin, psicoanalista e saggista statunitense. Docente di psicoterapia e 
psicoanalisi alla New York University.

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Differenze di genere: dal gioco alla televisione

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Informazioni tesi

  Autore: Gloria Galuzzi
  Tipo: Diploma di Laurea
  Anno: 2009-10
  Università: Università Cattolica del Sacro Cuore di Piacenza e Cremona
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Alessandra Carenzio
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 71

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