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Educazione e prevenzione al disimpegno morale nella seconda agenzia educativa: un contributo di ricerca

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Anteprima della tesi: Educazione e prevenzione al disimpegno morale nella seconda agenzia educativa: un contributo di ricerca, Pagina 5
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il te rritorio inte so a nc he c ome a mbie nte na tura le , e da l nostro ste sso modo di via ggia re ne l
quotidia no e ne llo stra ordina rio e c c .
98
C on e ssa c i si rife risc e , a nc he , a lla ne c e ssità di te nta re a lme no un a z ione di
c oordina me nto e di inte gra z ione tra tutti que sti fa ttori o tra tutte que ste a ge nz ie e duc a tive ,
in modo c he inve c e di c onse ntire c he c ia sc uno di e ssi si muova e d ope ri a utonoma me nte e
quindi pe rse gue ndo fina lità o sc opi ovvia me nte se ttoria li e di pe r sé limita ti, sia possibile
re a liz z a re un ve ro siste ma a lla rga to e c omple sso c he (se nz a fa r pe rde re a c ia sc uno di e ssi
le proprie spe c ific he c onnota z ioni o se nz a pre te nde re – o imporre - un pe rc orso e d una
qua lità di inte rve nti de c isi da ll’a ltro o da un unic o c e ntro di pote re ) a ssic uri a i c itta dini una
c ontinua e signific a tiva inte ra z ione /inte gra z ione de lle e spe rie nz e e duc a tivo/c ultura li ne lla
dire z ione di una c omple me nta rie tà de lle re c iproc he opportunità forma tive .
Indic a re , dunque , qui la prospe ttiva di un siste ma forma tivo inte gra to signific a
c hie de re , a pa rtir da lla R e gione (inte sa giusta me nte c ome l’istituz ione più idone a a
funge re da fulc ro pe r il c oa gulo di forz e da a ggre ga re ne lla lotta a lla ma fia ) ma poi a nc he a
live lli sub-re giona li, provinc ia li e poi sub-provinc ia li (se c ondo una te rritoria lità c he se gua
logic he ve ra me nte c onvinc e nti in una prospe ttiva di ugua glia nz a de lle opportunità ) un
grosso sforz o di c oordina me nto, di progra mma z ione ra c c orda ta , di a nima z ione
prospe ttic a te nde nte a lla inte gra z ione di que i fa ttori.
C on unta le mode llo me todologic o si fa a nc he rife rime nto a que llo c he lo Sc hwa rtz
c hia ma la line a de lla doppia c ontinuità ne l te mpo e ne llo spa z io, una line a c he pe r ovvie
ra gioni a ppa re de c isa me nte a lte rna tiva a ll’a ttua le siste ma forma tivo c hiuso, c oste lla to da
re c inti c ultura li isola ti tra loro, inte re ssa ti a nc he se forse inc onsa pe volme nte e c e rto in
buona fe de , a sa lva gua rda re il proprio spe c ific o c ultura le .
99
In se c ondo luogo, oc c orre rife rirsi a i se rviz i soc ia li c e ntra liz z a ti a live llo ge ne ra le
ma da de c e ntra re opportuna me nte se c ondo le a c c e nna te e sige nz e e c a ra tte ristic he
te rritoria li. E c iò va le a nc he pe r i se rviz i di tipo c ultura le c ome le bibliote c he , i muse i e
qua nt'a ltro è pre visto pe r la c onse rva z ione e la ritua liz z a z ione de i
98
Bartolini P., “un sistema formativo integrato come alternativa metodologica all’educazione mafiosa e
quindi alla mafia come sistema sociale.”, Serreri P., (a cura di), La scuola contro la mafia, Valore Scuola,
Savona 1990, p. 57.
99
Ibidem .

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Educazione e prevenzione al disimpegno morale nella seconda agenzia educativa: un contributo di ricerca

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Informazioni tesi

  Autore: Marina Maltese
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2016-17
  Università: UKE - Università Kore di Enna
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze della Formazione Primaria
  Relatore: Calogero Iacolino
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 80

FAQ

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