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Il sentimento di Dio nel bambino. Nella prospettiva pedagogica di Maria Montessori

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Anteprima della tesi: Il sentimento di Dio nel bambino. Nella prospettiva pedagogica di Maria Montessori, Pagina 4
Per far ciò è necessario che l'adulto crei un ambiente a misura di bambino ,
seguendo dei principi precisi :
- Libertà : Il bambino deve essere libero di agire , di esplorare e di entrare in
relazione con gli altri bambini . Il principio Montessoriano quindi si basa sul dare
la libertà al bambino di manifestare la sua spontaneità. Questo però non è un
principio facile d’assimilare e da praticare, in una società basata su regole che
hanno sempre praticato ed insegnato l’obbedienza e la disciplina. Per attuare
questo metodo oltre ad imparare ad osservare il bambino, bisogna imparare anche
ad interpretare le sue azioni prima di intervenire. Spesso queste azioni, considerate
avventate o non consone, in realtà non sono altro che manifestazioni di un
intenzione diversa da ciò che si presume. Inoltre spesso hanno anche un fine
molto importante ed utile per il bambino stesso.
- L'ordine : il bambino deve stare in un ambiente in ordine, per questo è 
importante che lui rimetta in ordine autonomamente i giochi presi per svolgere le 
attività. I materiali infatti sono posizionati in appositi scaffali bassi, dai quali i 
bambini possono prendere e riposare gli oggetti che gli servono. Poiché un 
ambiente in ordine è importante affinché il bambino possa raggiungere anche il 
suo ''ordine interiore''. I bambini piccoli posseggono un naturale istinto all’ordine. 
Per loro ordine significa sicurezza, la certezza di ritrovare ogni cosa al suo posto, 
là dove è stata messa.
-La bellezza : gli oggetti che ha intorno devono attirarlo , stupirlo e incuriosirlo , 
solo così il bambino sarà maggiormente attratto verso questi. Disolito il bambino 
riesce sempre a cogliere la particolarità in oggetti che per gli adulti non sono così 
speciali , quindi è importante cogliere quei dettagli che fanno la differenza e che 
possono attirare maggiormente il bambino.
- La natura : bisogna dare importanza a questa , infatti secondo la Montessori è 
giusto che il bambino venga a contatto con le piante e che si prenda cura di 
queste , perché in fondo anche lui è come un fiore che ha bisogno di sbocciare.
Se vengono rispettati questi principi allora l'ambiente diventa maestro del
bambino e quindi ''un ambiente aperto , adatto al momento vitale , deve venire
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Informazioni tesi

  Autore: Sara Di Masi
  Tipo: Laurea I ciclo (triennale)
  Anno: 2015-16
  Università: Università degli Studi di Palermo
  Facoltà: Scienze dell'Educazione
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Antonio Bellingreri
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 41

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