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La competenza digitale nella scuola. Evoluzione e comparazioni.

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Anteprima della tesi: La competenza digitale nella scuola. Evoluzione e comparazioni., Pagina 2
Università degli Studi di Genova 
DISFOR Dipartimento di Scienze della Formazione 
Scienze della Formazione Primaria a ciclo unico 
Anno accademico 2017/2018 
7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUZIONE 
 
Per la mia tesi cercavo un argomento che fosse di attualità e legato 
all’ambito didattico, aspetto imprescindibile nella mia professione di futura 
maestra, ma al tempo stesso volevo che fosse tratto anche dalla mia esperienza 
di studentessa universitaria. 
Pensai, pertanto, che avrei potuto unire l’insieme delle tre cose 
elaborando un lavoro sullo stato dell’arte della ricerca sulla competenza 
digitale nella ricerca bibliografica in relazione al rapporto tra la stessa e i 
principali attori coinvolti nel sistema scolastico, ossia: i docenti, gli alunni e le 
famiglie, anche perché dalla mia esperienza di tirocinio diretto mi è capitato 
spesso di osservare come il fare didattica con le tecnologie venisse spesso 
frainteso con l’agire vecchie pratiche attraverso nuovi formati. (Vayola, 2016, 
p. 2) 
Ma perché oggi è così importante parlare di competenza digitale, 
soprattutto in relazione all’istituzione scolastica? 
Oggi più di ieri la nostra vita personale, sociale e professionale è 
fortemente intrisa di tecnologia, attraverso la quale possiamo promuovere 
l’apprendimento, l’impegno civico e lo scambio interculturale, ma al tempo 
stesso, in assenza di un adeguato approccio critico all’uso di Internet, siamo 
più facilmente esposti ai pericoli celati dietro al Web che è spesso fonte di 
distrazioni, disinformazione e approcci negativi.

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Informazioni tesi

  Autore: Elisa Olivieri
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2017-18
  Università: Università degli studi di Genova
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze della Formazione Primaria
  Relatore: Davide Parmigiani
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 143

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