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Rapporto tra l'educazione e il concetto di "prendersi cura":

Questi appunti propongono una riflessione sul significato dell'educare oggi, a partire dal rapporto che l'educazione ha con il "prendersi cura". L'educazione permea oggi diversi ambiti e variegate situazioni, alcune dai confini più precisi e delimitati, altre più fumose e labile. In tutte, l'istanza della cura permea e modella l'approccio dell'educatore, che deve essere capace di fermarsi e di osservarsi per garantire un lavoro di qualità.

Indice dei contenuti:

1. Cura, educazione e lavoro educativo 2. Educazione a partire dal senso comune 3. Definizione di cura 4. Definizione di educazione 5. Cura ed educazione 6. Ricomporre un quadro teorico 7. Educazione sociale e cura come normalizzazione 8. Cura esistenziale ed educazione permanente 9. Educazione e lavoro educativo 10. Aver cura dell’esperienza educativa 11. La cura come pratica 12. Gli effetti pragmatici della cura 13. Aver cura del corpo 14. L’esperienza della relazione 15. Differenza, Diversità, Empatia 16. Bisogno, cura, educazione 17. C’è bisogno e bisogno: Maslow 18. Educazione e mediazione 19. Differenza tra vissuto ed esperienza 20. L’arte di mediare: una competenza pedagogica complessa 21. Le caratteristiche dei mediatori 22. Mediazione e funzionalità 23. Individuare mediatori, essere mediatori 24. Aver cura del processo educativo 25. Mediare tra mondi 26. La cornice educativa, tra inizio e fine 27. Mediare tra tempi 28. Una continua discontinuità del processo educativo 29. Istituire scene educative 30. Il progetto e la cura del processo educativo 31. Dal progetto ai progetti 32. Progettazione, documentazione e valutazione del lavoro educativo 33. Aver cura del lavoro educativo

 

Dettagli dei contenuti:

  • Autore: Anna Bosetti
  • Università: Università degli Studi di Milano - Bicocca
  • Facoltà: Scienze dell'Educazione
  • Corso: Scienze dell'Educazione
  • Esame: Didattica
  • Docente: Cristina Palmieri

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