La Ricerca-Azione
Obiettivo principale è collegare insieme ricerca scientifica – intervento sociale, indagine conoscitiva – azione trasformatrice, studio teorico – formazione professionale. Nella RA il sapere nasce dall’esperienza e l’esperienza si costituisce in forza del sapere. Essa permette di intervenire in una situazione anche molto specifica per modificarla e arricchirla consentendo contemporaneamente sicuri benefici euristici e un insieme di conoscenze sicuramente innovative e tali da poter essere utilmente spese in altri contesti dove ci sia bisogno di conoscere, capire e intervenire produttivamente.
La RA nella società contemporanea risulta una delle più efficaci modalità di approccio ai problemi tipici di queste società: produce un’effettiva possibilità di verifica, osservazione controllata di un’organizzazione, studio delle variabili, analisi bisogni e dell’efficacia dell’organizzazione e contemporaneamente consente un insieme di attività coordinate, gestite e definite nel corso dell’esperienza con il pieno coinvolgimento degli operatori. In particolare in una società come quella odierna dove le organizzazioni manifestano continuamente nuovi compiti e bisogni che non sono dati una volta per tutte ma evolvono continuamente: la fecondità della RA che permette un processo di disvelamento di compiti e bisogni e diventa risorsa dinamica di trasformazione in termini migliorativi.
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Dettagli appunto:
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Autore:
Antonella Bastone
[Visita la sua tesi: "L’anoressia mentale in adolescenza: analisi multidimensionale dell'autostima"]
[Visita la sua tesi: "Corpo, modelli estetici e disturbi del comportamento alimentare. Un’interpretazione socioculturale."]
- Università: Università degli Studi di Torino
- Facoltà: Scienze della Formazione
- Esame: Pedagogia Sperimentale
- Titolo del libro: Qualità della formazione e ricerca pedagogica
- Autore del libro: Luciano Galliani - a cura di
- Editore: Pensa Multimedia
- Anno pubblicazione: 1999
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