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Bulli, vittime e spettatori nell'ambito del bullismo: quale relazione con l'empatia?

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3 INDICE PARTE PRIMA INTRODUZIONE pg. 5 CAPITOLO PRIMO L’EMPATIA pg. 7 1.1. L’empatia come forma di intelligenza emotiva. pg. 7 1.2. L’empatia un modello multidimensionale. pg. 8 1.3. Empatia e processi affettivi: il contagio emotivo pg. 9 1.4. Empatia e processi affettivi: i meccanismi dell’introiezione e della proiezione pg.11 1.5. L’empatia come capacità di riconoscere correttamente le emozioni. pg.12 1.6. Come si sviluppa l’empatia: i neuroni a specchio pg.13 1.7. Empatia e processi cognitivi: il perspective-taking e il role-taking pg. 15 1.8. Le condizioni per un adeguato sviluppo delle abilità sociali. pg.17 1.9. L’empatia e il suo sviluppo nel bambino pg.18 CAPITOLO SECONDO 2. IL BULLISMO pg. 20 2.1. Il bullismo: come forma di aggressività pg. 21 2.2. Caratteristiche principali del bullismo pg. 22 2.3. Principali forme di bullismo pg. 24 2.4. Il bullismo, un fenomeno sociale: come si costruiscono i ruoli. pg. 25 2.4.1. I ruoli del bullismo: la vittima passiva e la vittima provocatrice pg. 26 2.4.2. Fattori di rischio nell’assumere il ruolo di vittima. pg. 27 2.4.3. Conseguenze del bullismo sulla vittima. pg. 28 2.4.4. Il ruolo del bullo pg. 29 4 2.4.5. Fattori di rischio nell’assumere il ruolo di bullo. pg. 31 2.4.6. Conseguenze del bullismo sul bullo. pg. 33 2.4.7. I ruoli dei sostenitori e degli aiutanti pg. 34 2.4.8. Il ruolo degli spettatori passivi. pg. 36 2.4.9. Il ruolo dei difensori della vittima pg. 37 CAPITOLO TERZO RELAZIONE TRA EMPATIA E BULLISMO pg. 39 3.1. Empatia e la distribuzione dei ruoli pg. 40 3.2. Empatia e i ruoli pro-bullismo pg. 42 3.3 Empatia e i ruoli del difensore e dello spettatore passivo pg. 43 3.4 Empatia e il ruolo della vittima. pg. 45 PARTE SECONDA pg. 48 LA RICERCA Presentazione del progetto pg. 49 INTRODUZIONE pg. 49 Attività di formazione degli insegnanti pg. 49 OBIETTIVI pg. 50 METODOLOGIA pg. 51 STRUMENTI pg. 52 RISULTATI pg. 57 SINTESI DEI RISULTATI pg. 71 DISCUSSIONE E CONCLUSIONI pg. 73 BIBLIOGRAFIA pg. 83 SITOGRAFIA pg. 114
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Informazioni tesi

  Autore: Iolanda Gaeta
  Tipo: Tesi di Laurea Magistrale
  Anno: 2012-13
  Università: Università degli Studi di Torino
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia Clinica e di Comunità
  Relatore: Tatiana Begotti
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 115

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Parole chiave

educazione
scuola
insegnanti
genitori
aggressività
intelligenza emotiva
empatia e bullismo
vittime e bulli
perspective-taking e il role-taking
il bambino e il suo sviluppo

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