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L'aula a portata di click: media education e tecnologie

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Indice Introduzione 1 1. Media, multimedia e CMC 1.1 Media a scuola: tra disposizioni ministeriali e fasi di sviluppo 2 1.2 Multimedia: dal libro gutenberghiano ad ambiente multicodicale 7 1.3 Audiovisivo e ambienti formativi: vantaggi, svantaggi e possibili soluzioni 14 1.4 Media tradizionali: la loro evoluzione e l’uso nell’aula scolastica 19 1.5 La tecnologia informatica: tra realtà virtuale e CMC 2.0 27 1.5.1 Internet e i suoi servizi: il metodo SEWCOM per gestire la ricerca 35 2. Principi di media education 2.1 Cornice storica e teorica delle tecnologie nei processi di apprendimento 42 2.2 Verso una “pedagogia dei media” 50 2.3 La figura del media educator per una media literacy 57 2.4 “Saper leggere e scrivere i media”: tecniche di insegnamento nella media education e progetti 62 3. ICT: co-lavorare per co-costruire 3.1 Internet e la nuova forma mentis: lavorare insieme 70 3.2 Ambiente di apprendimento collaborativo: le comunità 76 3.3 Didattica a distanza: dalla didattica per corrispondenza alla teledidattica 83 3.4 Organizzare corsi on line: progettazione e conduzione 88 4. La “nuova” scuola: come cambia la pratica 4.1 Il nuovo atteggiamento mentale ed operativo: ambienti “arricchiti” 98 4.2 Il “mezzo giusto al momento giusto”: progettare l’uso delle tecnologie 105 4.3 Le forme della valutazione didattica 110 Conclusioni 116 Bibliografia 118 Sitografia 120
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L'aula a portata di click: media education e tecnologie

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Informazioni tesi

  Autore: Stefania Cosmai
  Tipo: Laurea liv.I
  Anno: 2013-14
  Università: Università degli Studi di Bari
  Facoltà: Scienze dell'Educazione
  Corso: Scienze dell'educazione e della formazione
  Relatore: Loredana Perla
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 123

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Parole chiave

media
multimedialità
comunità
e-learning
tecnologie
media education
media literacy
aula a geometria variabile
teorie pedagogiche
ipertesto/ipermedia

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